蔡冬梅
2018-11-23 08:32
我觉得因势利导法是一个不错的办法，当课堂中的突发事件引起了学生好奇心，并吸引了学生的注意力时，教师可以随时挖掘突发事件中的积极因素，对学生进行因势利导的教育和教学活动。
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陈艺香
2018-11-19 17:29
<p>适当幽默，可以机智地把学生的玩笑转化、改编为本节课的教学内容，既化解尴尬，又充实、丰富教学内容。</p>
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邱悦丹
2018-11-19 16:44
<p>教师自身应先保持情绪的稳定，不要急于指责孩子的问题，可先认可孩子的感受，使用幽默的语言肯定孩子的创造能力，再着手引导孩子积极正面的思考和回答问题。</p>
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陈秀华
2018-11-18 20:36
<p dir="ltr">利用教学机智，正确地引导孩子到学习中去。厉声呵斥会拉开师生的距离，得想个好的法子，既能活跃课堂，又能正确教育该学生。</p>
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吴玲芳
2018-11-18 17:44
<p dir="ltr">具体问题具体分析，但是老师遇到课堂突发事件一定要冷静理智，不能乱了阵脚，另外老师要有一颗包容的心，孩子有时毕竟是孩子，要宽容但是不能纵容。</p>
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王杰
2018-11-18 08:07
老师应该提前预设一些突发情况在可控范围之内，充分发挥学生的想象。
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吴华清
2018-11-17 16:10
<p dir="ltr">课堂中的突发事件激起了学生的好奇心，完全吸引了学生的注意力，教师要想让学生重新回到教学目标上来，就要因势利导。学生的生活阅历不太丰富，许多问题的认识缺乏切身体验，但只要把道理讲透，我觉得学生还是能理解接受的。</p>
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