邓永炜 2018-12-30 20:08

1.学生的空间知识来自丰富的现实原型，只有在头脑中具备了较为清楚的表象，学生才可能脱离实际物体，在头脑中形成清楚的图形。2.培养空间观念要将视野拓宽到生活空间，充分利用学生生活中的事物，引导学生探索图形的特征，丰富空间与图形的经验，建立初步的空间观念。3.关注学生的现实世界，依据学生的认知规律，采用多种教学手段和教学方法，结合各种感知活动，更好地培养学生的空间观念。

唐伯全 2018-12-30 12:23

1、强化组长的牵头作用和具体安排。2、提升做一名优秀教师的理念。3、相互听课互评。4、学科针对性问题随时讨论。

陈良军 2018-12-28 08:59

要培养学生的图形空间概念，首先应该让其充分感受立体图形，让他们体会到立体图形与平面图形的关键不同之处。

陈良军 2018-12-28 08:52

1、先进理念引导。在这次研究中，以最先进的理念做为我们研修的思想引导，为研修提供了理念保证。2、在不影响正常上课的情况下，与共同学科教学的教师进行备课交流和合作，为研修中问题的解决提供了保证。同时，每天都坚持写课堂情况记录和反思，为研修的目的的达到做最好的资料准备。<p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; white-space: normal; padding: 0px; border: 0px; font-size: 12px; font-family: 宋体; vertical-align: baseline; line-height: 21px; color: rgb(50, 50, 50); background-color: rgb(255, 255, 255);">

王云 2018-12-26 21:45

校本研修成果 1、加强师德建设。 争取成为好教师。 2、新课程实施研修。 教师对新课程理念的认识程度直接影响课改实验的成效。3、集体备课研修。定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓励教研创新。4、信息技术学习。 教师逐步适应这一形势，并向高素质，高水平发展。

张妍 2018-12-25 17:57

培养学生的图形和空间概念，关键是亲身实践体验，善于生活中观察，与学习的理论相结合。

王仁玲 2018-12-25 11:25

在教学过程中要注意多层次、多渠道地培养和发展学生的空间观念和空间想象能力。在几何初步知识教学中，不但善于利用学生已有的生活经验来帮助学生理解所学知识，而且善于帮助学生注意数学概念与生活实践经验中不-致的地方，这样才能使学生形成正确的表象，培养学生的空间概念。