黄道成
2018-09-19 16:44
<p>这个问题必须考软件来解决，人力解决会很难，布置容易，但批改、统计、讲评都很难，大家可反馈一些分层教学的经验给我，考虑一下软件怎样制作</p>
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袁爱同
2018-09-15 23:29
<p>分层作业出发点是好的，可是实际操作时会出现困惑，课堂教学会受阻。</p>
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卢丽丽
2018-09-04 17:10
<p>布置容易，评讲的时候就麻烦了。没有做的学生就不需要听了。</p>
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吉增群
2018-09-04 14:42
<p>作业布置难度不大，关键是如何处理作业，这个对课堂效率提高提出了更高的要求</p>
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郑巧云
2018-09-04 14:35
<p>根据班级实际情况来，现在的平行班优生和后进生差距较大，如不分层作业则优等生会出现吃不饱现象<br/></p>
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郑巧云
2018-09-04 14:34
<p>根据班级实际情况来，现在的平行班优生和后进生差距较大，如不分层作业则优等生会出现吃不饱现象<br/></p>
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郑巧云
2018-09-04 14:34
<p>根据班级实际情况来，现在的平行班优生和后进生差距较大，如不分层作业则优等生会出现吃不饱现象<br/></p>
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龚加银
2018-09-01 21:23
<p>完全可以根据学生的实际情况以及知识的掌握要求来决定分层布置作业。</p>
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王竞
2018-08-24 08:02
<p>针对办理层次相差较大的情况是可行的，只是在作业分析讲解的过程中，每个梯度的分析和交流都需详尽和具体，因为面对的学生群有不同，对课堂效率提出了更高的要求。</p>
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张仲银
2018-08-16 22:06
<p>应该考虑班级实际情况，优秀班级比如国际班这类，学生整体素质高，无需进行作业分层。而普通学校普通班级学生层次明显，差距较大，优秀学生作业难度应该适当加大，而其他学生作业难度必须降低，否则会出现好的吃不饱差的吃不了的情况。</p>
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