且沙么阿木
2018-11-20 17:19
<p>迸发出极大的学习热情。“善导”的教师,再教学之始,很重视阐明即将学习的新知识,在工农业生产、国防、科研和生活中的重要意义。</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:19
<p>迸发出极大的学习热情。“善导”的教师,再教学之始,很重视阐明即将学习的新知识,在工农业生产、国防、科研和生活中的重要意义。</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:19
<p>迸发出极大的学习热情。“善导”的教师,再教学之始,很重视阐明即将学习的新知识,在工农业生产、国防、科研和生活中的重要意义。</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:18
<p>学习动机是直接推动学生进行学习的内在动力。只有使学生清晰地意识到所学知识的地位和作用,才能产生学习的自觉性。</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:18
<p>新课开始教师用贴切而精练的语言、正确、巧妙的导入新课,可以激发起学生强烈的求知欲望,引起他们浓厚的兴趣,激发学生热烈的情绪,使他们愉快而主动学习并产生一种坚韧的毅力。</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:18
<p>新课开始教师用贴切而精练的语言、正确、巧妙的导入新课,可以激发起学生强烈的求知欲望,引起他们浓厚的兴趣,激发学生热烈的情绪,使他们愉快而主动学习并产生一种坚韧的毅力。</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:18
<p>兴趣是入门的向导上感情的载体,是知识的“生长点”。学生学习有兴趣,就能全神贯注积极思考。兴趣是学习动机中最现实、活跃的成分。</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:18
<p>兴趣是入门的向导上感情的载体,是知识的“生长点”。学生学习有兴趣,就能全神贯注积极思考。兴趣是学习动机中最现实、活跃的成分。</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:18
<p>导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始肘,引导学生进入学习的行为方式</p>
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且沙么阿木
2018-11-20 17:18
<p>导入是教师在一个新的教学内容或教学活动开始肘,引导学生进入学习的行为方式</p>
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