数学来源于生活，也要为生活服务。利用所学知识解决一些简单的实际问题，会增强学生学习数学的信心。

在课堂内外最大限度地发挥学生的动手动脑作用，参与到自主学习的过程中来，才能够更好地发掘学生的学习能力。

各科目与生活都是紧密联系在一起的，都可以从生活中发现实用于教学的素材，把教学和生活有效结合起来。

作业布置可以让学生在自己的身边，结合所见，体现数学在生活中的运用实用问题，在课堂中交流分享。

教学相长，教师可以动员学生发挥聪明才智，把生活中的数学问题，数学知识适当纳入到课堂来，师生齐动手。

教学反思就是课后弥补不足发扬优点的自我回味，这个简单的思想过程，对于提高教学效率有极大的促进作用。

小学数学教学能够和生活联系起来的方面很多，切合学生实际和特点，适时融入生活内容，学生易于接受，教学效果会更好。

教学方法是相互学习借鉴的，法无定法，检验标准就是看是否有效，学生接受的，就是好方法。

教学方法是相互学习借鉴的，法无定法，检验标准就是看是否有效，学生接受的，就是好方法。

数学在生活中的运用是非常广泛的，课堂和生活结合起来，学生学得轻松，教师教得快乐。

构建有效课堂，不可脱离实际运用，在生活中运用数学，更能够让学生熟知课堂教学内容，体现数学的生活化。

构建有效课堂，不可脱离实际运用，在生活中运用数学，更能够让学生熟知课堂教学内容，体现数学的生活化。

教学是为生活服务的，生活化的教学就是有效的教学。

相互学习，借鉴，在这次网络研修培训的基础上，在教学实践中加以运营用，希望有所提高。

好的数学老师会让数学课堂富有生活气息，唤起学生亲近数学的热情，体会数学与生活同在的乐趣。