作为课堂的组织者、参与者、合作者，教师要重视课堂民主平等氛围的营造，引导学生自主学习、合作学习、探究学习，引导学生积极参与、独立思考、自由表达、愉快合作，让学生在心理上处于兴奋和抑制的最佳状态，让学生充满求知的愉悦感，调动起学生的良好情绪，最大限度激发学生的主题意识和主题精神。

在活动中，活动内容应围绕主线层层递进，突出难点。教师应根据幼儿的发展水平分析活动难点，尝试把难点切分成几块，用小步递进的方式分段进行，让幼儿愉快、自然地学习。

教师不仅应该改变自己的教学方法，更应该指导学生拥有科学的学习方法。

课堂教学要坚持以学为主，以练为主。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责.

重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。

重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。

著名教育家陶行知先生指出“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”打造高效课堂的今天，教师应该怎样去改变自己的教学方法，提高教学的整体效果。

没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责.

教师的讲授不易打动学生，导致教学的实效性差。应重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。

课堂教学要坚持以学为主，以练为主。以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习效率。

课堂教学要坚持以学为主，以练为主。

重视学生之间的互动学习，而这些学习方法离不开教师的指导。

教师不仅应该改变自己的教学方法，更应该指导学生拥有科学的学习方法。

以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习效率。