杨毅锋
2018-05-06 21:56
教师要关注幼儿歺点自助时幼儿的需求，如出现幼儿使用豆浆壶的方法不对，教师要通过示范及时引导幼儿掌握正确的使用方法。
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林芸
2018-05-06 20:55
<p>通过创设适宜的环境条件、营造愉快自主的进餐氛围，以循序渐进的学习方法，指导、支持幼儿自主取餐、文明进餐、收拾餐具，切实提高了幼儿自我服务的能力，也让进餐成为幼儿一日生活环节中更为愉悦的体验。建议根据每个班级空间特点，设计科学合理的取餐路线，让取餐更有序。</p>
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吴艳芳
2018-05-04 09:49
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: Arial, "Microsoft YaHei", 微软雅黑; font-size: 13px; background-color: rgb(255, 255, 255);">幼儿园承担着帮助儿童在成长的初期培养良好的生活习惯与生活能力，而在传统的家庭教育下，很容易养成“衣来伸手，饭来张口”“小皇帝”式的生活习惯，非常不利于孩子之后培养好独立、自主的生活习惯，甚至良好的学习习惯。用自助餐的方式代替传统的餐饮方式，可以激发儿童的就餐自主性和积极性，同时培养儿童良好的饮食习惯与独立饮食的能力，进而达到培养其独立性和懂得感恩的目的。</span></p>
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俞莉
2018-05-03 14:47
<p><span style="color: rgb(102, 102, 102); font-family: 宋体; font-size: 16px; text-indent: 32px; background-color: rgb(255, 255, 255);">餐点自主的方式能让幼儿更加自主地进行自我管理，但是取餐用餐的活动常规需要逐步渗透和加强，教师以先模拟再实践的游戏情景帮助幼儿建立有关餐点自助的经验，从而让幼儿能够顺利过渡到自主用餐点的环节是有效地对策。</span></p>
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陆积慧
2018-04-28 08:25
<p>提高自主进餐能力，就是要相信孩子自我服务的能力，在考虑安全的基础下做到放手放权。</p>
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