陈玉斌
2018-04-11 22:57
针对小学低年级学生生性活泼好动，形象思维优于抽象思维。依据新课标，新教材的基础上，针对他们对音乐、表演、美术的兴趣比学语文的兴趣浓厚，把音乐、表演和美术带到语文课堂教学当中去。这不仅调动了学生的阅读兴趣，而且培养了学生的创新意识，让他们在快乐中学习，爱上语文课。
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郑玉娇
2018-04-02 16:07
<p><span style="color: rgb(70, 70, 70); font-family: 宋体; font-size: 16px; background-color: rgb(255, 255, 255);">阅读教学中要十分尊重、爱护和善于发现学生学习的积极性，把启发和培养学生的学习兴趣当作提高阅读教学质量的重要一环来抓。</span></p>
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陈燕彬
2018-04-01 11:15
<p><span style="font-family: Arial, 宋体; background-color: rgb(255, 255, 255);">语文教学不仅要把目光盯在课堂教学上，也要十分重视课外阅读活动，让学生在丰富多彩的阅读活动中运用、巩固所学知识。</span></p>
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沈素真
2018-03-30 19:17
<p>目前，阅读素养已经是中高考各学科都要考查的素养之一，是高端命题必考的素养，从一年级开始就有意识地培养阅读素养，对今后学生的各科学习都非常有帮助</p>
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周智青
2018-03-30 10:20
<p>阅读的过程应该是学生欣赏、感受与学习的过程。Reading for fun and reading for knowledge.在阅读过程中，教师引导学生，给予阅读策略的指导，在阅读过程中培养学生的文学阅读品质。</p>
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叶庆文
2018-03-29 16:18
<p>生活即“语文”——生活中处处是“语文”。这已经不是“语言+文字”这么简单了，而是涉及到“交流”与“传承”，进入“文化”范畴了。所以有人说学好“母语”就是在塑造“人格”，这并非言过其实。</p>
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冯敏
2018-03-29 16:16
<p>我觉得可以组织学生阅读同一文章后，进行相互交流，或者让学生阅读一些故事性的文章以后，再合作把故事表演出来。增加阅读后的情感交流和成就感的培养，从而激发他们的阅读兴趣。</p>
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林跃文
2018-03-29 08:45
<pre class="best-text mb-10" style="margin-top: 10px; margin-bottom: 10px; padding: 0px; font-family: "PingFang SC", "Lantinghei SC", "Microsoft YaHei", arial, 宋体, sans-serif, tahoma; white-space: pre-wrap; word-wrap: break-word; font-size: 16px; line-height: 29px; color: rgb(51, 51, 51); background-color: rgb(255, 255, 255); min-height: 55px;">所谓“书到用时方恨少”，这“少”字的含义有二：一是读的少，二是记住的少。 所以说话、作文时便没词儿了。如果让学生多读点，多积累些，天长日久，待到自己说话作文时便能呼之即出，信手拈来，随心所欲，左右逢源。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”说的就是这个道理。</pre><p><br/></p>
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林雅彬
2018-03-28 20:03
<p dir="ltr">学生可以通过阅读浅显的童话、寓言、故事等载体，感受其中的美妙，教师适时进行点拨引导！</p>
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