张丹丹
2017-12-23 19:45
杨老师带我们回顾了马斯洛需要层次理论的相关知识，也让我们更清楚地了解到满足幼儿的生理需求是最基础的、最根本的。通篇文章让我学到了很多。
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李慧仁
2017-12-23 19:10
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马斯洛的需求层次，对于人的需求进行了相应的划分，那么这对我们的教学的启发有哪些？个人认为有以下几点
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1.在幼儿期间幼儿的学习欲望很大一部分层次来源于需要。那么就要明白幼儿年龄特点。“以幼儿为本”理解幼儿的需要，为幼儿制定计划
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2.幼儿学习发展不能只顾眼前，要根据“幼儿最近发展区”进一步了解幼儿下一步的发展需要，为幼儿搭建好“幼儿发展区的桥梁”
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鲍艳艳
2017-12-20 21:24
马斯洛从心理学角度分析了幼儿个层次的不同需要，为我们更好的了解幼儿提供了理论基础。
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陈慧
2017-12-20 20:47
马老师的理论承认幼儿是完整、独立的生命体，充分体现了尊重幼儿，以幼儿为主体的教育观。
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韦静
2017-12-19 20:49
<span style="background-color:transparent;color:#333333;font-family:"微软雅黑";font-size:12px;font-style:normal;font-weight:400;text-decoration:none;">马斯洛需求层次理论中提到人的需求满足是阶梯式的，是一个需要满足后再追求下一个需要。其实在人的成长过程中，这些需求有的是一起的，并没有明确的界限。</span>
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吴娜娜
2017-12-18 17:58
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杨老师从马斯洛的需求层次理论谈儿童的成长与教育，让我们对一些惯常做法找到了理论依据，体会到了教育学与心理学的密切联系，有效的教育离不开对儿童心理发展的掌握。
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邢茹
2017-12-18 12:58
马老师能够从幼儿出发，关注幼儿，以幼儿为主体，了解幼儿的各种需要，是值得我们学习的
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杨磊
2017-12-18 12:56
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">马老师<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">将行为学的理论与幼儿的日常表现紧密结合，理论水平非常高.</span>作为同事，真的学到了很多的理论知识。<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">，</span></span>
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陈禹竹
2017-12-18 12:05
马老师从关心幼儿基本情况出发，幼儿的冷暖需求，幼儿的安全感，来关心幼儿。
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李月红
2017-12-18 08:50
<p class="p" style="text-indent:24pt;">
<span>马斯洛需求层次理论中提到人的需求满足是阶梯式的，是一个需要满足后再追求下一个需要。我觉得人的需求</span><span>没有</span><span>如此强烈的界限划分。人追求基本需求之外，也能逾越需求的界限去渴望新的超越。</span>平凡中孕育着不平凡的理想和追求，也会因之产生了超越基本需求的动力。
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戚雅慧
2017-12-12 21:08
谢谢马老师给我们的分享，在教育中，教师应把孩子作为独立的、独特的个体。尊重每个孩子的需要，生理、心理、健康及互相尊重。每个人都是独特的，以幼儿为本，促进幼儿主动的发展、快乐的发展。
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蒋晓娟
2017-12-12 20:48
马老师以马斯洛需求层次论来研究幼儿，非常的新颖。马老师将行为学的理论与幼儿的日常表现紧密结合，理论水平非常高，作为同事，真的学到了很多的理论知识。
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