面对爱挑刺、蛮横无理的家长，任何时候都要保持情绪稳定，澄清家长提出的问题，把重点集中在事件本身上，避免问题扩大化。

教育者应该做到温柔而坚定，温柔是指对学生，对家长要有理解之心，坚定是指坚定自己的信念和主张。

鱼和熊掌，不可兼得。对于家长提出的建议和意见，我们做老师的要合理应用，心平气和的沟通、交流，去粗取精。万不可一味迁就，老师也是有个性的、有特长的，要善于运用自己的优势，与家长对话，达到共同教育好孩子的目的。

家校合力的前提是，教师要有自己的教育主张，教育思想。

就教学经验和学术背景来看，教师在教育教学方面更具优势，所以大方向我们要坚持自己的想法。但是家长的合理意见，我们肯定也是要借鉴的，所以加强交流是非常有必要的。

教师对家长的意见可以热处理，可以冷处理，这主要看教师个人的适应能力，但是都必须公平公正，且对学生有一定的爱意。

我认为作为教师应该欢迎家长提意见，以便于及时发现自己的不足之处。但是作为教师也应该有选择性的接受合理的建议或意见。这就要求教师首先明确自己需要什么，怎么做才能让学生在家校之间获得更好的发展！所以“活到老学到老”对于教师更是适用！

由于家长同存在身份，文化程度，自尊心等方面的差异，班主任应清楚，差异是沟通的基础，沟通不是为了排斥差异、消除差异，而是为了更好地理解差异，求同存异。要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，绝不能“越位”训斥家长。作为班主任心平气和地用商量，征询的口气，向家长解释，主动协调，共同探寻解决问题的。

非常赞成这个观点，很难满足个别家长的特殊要求：又要孩子怕老师，还要孩子爱老师。老师也是个凡人，真的很难。

家校合力，教师要坚持自己的主张。不能任由家长胡乱提要求。