班主任要想真正了解一个孩子，是需要走进孩子的家庭，了解他的成长过程，家访真的是很有效的一种方式。

苏霍姆林斯基说过：“教育过程中要充满爱和期待，如果把一份爱心放在家访中，就会取得意想不到的收获。”跳出狭义的师生关系，怀揣着对孩子的关爱、希冀去家访，一定会发现孩子更为精彩的一面。

家访是一种沟通，是家长、老师、孩子三者之间面对面的交流，是一座友谊的桥梁。家访加强了家校密切联系，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果

家访是一种沟通，是家长、老师、孩子三者之间面对面的交流，是一座友谊的桥梁。家访加强了家校密切联系，真正达到教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会的教育效果

班主任和家长合作不仅仅是一个技术过程，合作的目标和远景的共识、价值观念的交流与磨合、角色与权利关系的重构等，不但是合作的组成部分，而且是保证合作得以成功的关键特质。合作是平等和互惠的，是为了双方的利益，而且这种利益是同时发生的，合作需要双方的努力和投入。

当今社会真的是需要人与人之间面对面的交流，这样更有人情味一点。希望家访走起！

家访在现如今的确被信息化时代所遗忘，但一些所谓的现代化交流替代不了传统的家访，呼吁家访！

面对面的家访交流是很有好处的，它相对于短信等冰冷的文字，显得更有温度，希望自己也能行动起来！

家访，真实、坦诚、面对面的交流，很多时候比电话等媒介交流效果更好，呼唤家访。