总之，要坚信他们不是顽石，不是朽木，通过老师、家长、同学的共同努力，他们也会长成参天大树，成为栋梁。

另外，班主任还要讲究一定的技巧和方法。针对不同性格的同学要施以不同的方法，外向的同学可以在激励的原则下多批评，而内向的同学就应该在鼓励的原则下多谈心，以增加了解，增加信任度。还可以与家庭联系，多方配合，共同提高。

其次，班主任还要有一颗责任心去对待他们。班主任是一个班级的灵魂和核心。强烈的事业心和责任心不仅能感化积极进取的优秀同学，也能感化那些消极落后的后进同学。在转化那些落后的“关键人物”时，不要怕反复，不要怕麻烦，要给这些同学改正的时间和机会，一次不行，两次，甚至三次更多次。

首先，班主任应怀着一颗爱心去转化他们。爱的力量是无穷的，只要我们为了他们的进步，为了他们的成长，就会赢得他们的理解和尊重。千万不要放弃这部分学生，要知道，他们的影响力不可小视，他们潜在的破坏力更是让人不可思议。

从细微处见真知，从细节处发挥作用，细小就是伟大。

一句轻轻的赞扬，能让你的学生沐浴春风，一个欣赏的眼神，让你的学生终生难忘。

一句轻轻的赞扬，能让你的学生沐浴春风，一个欣赏的眼神，让你的学生终生难忘。