首先尊重他，然后去了解他，第三去发现他身上的闪光点鼓励他，最后全身心地去爱护他。

先需要和家长联系，形成家校共育。学生都是有脾气的，要是这从多方面了解他，不露痕迹的关系他。

来我们学校上学的学生大部分都是因为家庭原因来到我们学校，或者家庭教育不够重视，所以老师要多一点耐心，让孩子感受到我们对他们的爱，对于油盐不进的孩子，可能需要更多的时间。

对于这类孩子，要么是家庭教育缺失、要么是成长环境特殊，需要我们多花点时间去了解他们的成长轨迹，从而找到问题的症结。同时换位思考，站在孩子们的角度思考问题，逐步走进他们的内心世界，以获得孩子们的信任。

中职的学生学习薄弱，比较自卑，如果在生活上多关心，在学习上多帮助，作为老师多点爱心和耐心，学生会有改变的

三年制的学生，自尊心很强！她们很怕周围的人，甚至家里人会认为她们是没用的人。只说批评和不满，没看到她们身上的优点。三年制的学生抵触心理就会很严重。站在她们的角度思考问题，先和她们交朋友，谈谈她们感兴趣的话题，慢慢拉近彼此的距离，再说说你的建议，她们会比较易于接受

<p> 尝试倾听他的声音，多站在学生的角度分析问题。 </p>

学生的油盐不进很多时候是一种极强的自尊或是自卑的表现，用一副看似坚硬的外壳包装自己，其实也有柔软的内心。老师只要找到症结，就能解决问题的！

主要是因为中专生的学习习惯不好，脾气差，又自卑。

及时和学生进行沟通交流，不仅仅是学习的交流，应该更注重孩子情感的发展，从情感中找出问题和矛盾所在，才能更好的解决问题。

找他谈谈心，要多沟通多交流多理解，了解他的原生家庭，因材施教

找他谈谈心，要多沟通多交流多理解

<p> 针对油盐不进的学生，要多沟通多交流多理解。 </p>

了解他的原生家庭，找他谈谈心   了解他的兴趣特长和爱好   因材施教

实际上那些所谓油盐不进的学生只是不想在课堂上学习课本知识，还是想动手操作的，就让他们天天进行技能训练。