潘小平
2017-12-25 18:28
学生最不喜欢的就是班主任一位偏袒任课老师，希望班主任能问清楚原因，有则改之无则加勉。
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葛春雨
2017-12-25 09:12
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协调师生关系、调解师生冲突，恐怕是每一个班主任都要面临的问题。当任课老师和学生矛盾与冲突时。可能双方都有责任。班主任如果一味站在教师的立场上，不仅不利于问题解决，可能会使师生矛盾与冲突不断激化，不利于问题的解决；反过来，班主任如果替学生讲话，也会失去任课教师对自己工作的支持。面对师生冲突，班主任往往处于一种“公说公有理、婆说婆有理，清官难断家务事”的两难境地。<br />
1.找无关同学了解情况
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2.分别找冲突双方了解情况，并和老师交换处理意见<br />
3.陪同冲突双方坐到一起谈谈<br />
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蒋莹
2017-12-23 22:56
首先要了解情况，然后正确的去处理，正确维护老师和学生的关系，但是要告诉学生学会尊重老师！
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李红霞
2017-12-23 11:07
首先听听双方的叙述，了解过程，安抚老师情绪，对学生耐心教育，指出对与错，维护师道尊严，能达到相互理解
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潘妮
2017-12-22 10:41
1.了解事情经过。2.接纳理解双方情绪。3.首先和学生谈心，教会处理坏情绪的方法，尊师重道，亘古不变。4.找到相关老师，共情理解，解释事情原委。5.找到合适机会冰释前嫌。6.召开班会，强调学生对教师态度的重要及方式方法。
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陈荣俊
2017-12-21 18:11
班主任首先要了解情况，搞清楚责任到底在谁，要公平公正得处理。当然，也要有艺术性，毕竟我们老师都是为了学生。首先安抚好学生，让其冷静再倾听产生冲突的原因以及自己看法。其次再从老师的角度，谈谈老师的良苦用心，尽量让学生心服口服。对于任课老师，以交流经验为主，能以海纳百川的胸怀接纳各类学生。
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姜剑锋
2017-12-21 17:14
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首先倾听学生对整件事的描述，包括起因结果过程。安抚学生情绪，分析问题，并给出解决的建议。
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樊帆
2017-12-20 13:13
了解问题出在什么地方，在着重做学生和老师的工作，促进双方交流，解决问题的所在。
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李洋
2017-12-18 19:42
班主任要先了解事情的经过，任课老师的描述，总体要维护同事老师的威信，然后慢慢做双方的思想工作。做一个调解者，而不是做一个决策者。
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安秀菊
2017-12-13 14:44
曾经遇到过这样的事情：学生上课不认真听讲，任课老师在批评学生时夹杂了不文明用语，说到兴起甚至嘲讽学生父母缺乏教养，学生顶撞老师，老师告到系部，作为班主任了解情况后做通学生的思想工作，学生在课堂上给老师道歉并当众做检查，能有这个结果算是班主任的幸运，有时候真的一言难尽。
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劳可倩
2017-12-13 13:18
作为班主任，我们首先要先了解事情的经过，任课老师的描述，我们要去听取，学生的描述，我们更要听取，既不能做到只维护任课老师，也不能做到心软的为学生说话。做一个调解者，而不是做一个决策者。
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黄凯敏
2017-12-13 12:47
我觉得当认可老师和学生发生矛盾时，首先班主任要冷静，不要和学生发生正面冲突，等到双方都心平气和的时候再去客观的分析彼此的问题与解决对策。在这个阶段，班主任是主导者，可以有效的引领学生去发现自己的问题。
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