符海珍 2017-12-23 00:20

      如何上好二年级语文阅读课文教学？这是一个大问题。个人性格不同，教学方法肯定有所不同。但不管怎么说，老师的功底是基础，活跃的教学方法是关键，气氛活跃会激起学生的阅读兴趣。

陈太菊 2017-12-20 03:51

从短小精炼的课文、古诗入手，培养学生的语感和朗读节奏，让学生喜欢开口读书，再不断地提高要求，有感情地朗读课文。

陈太菊 2017-12-20 03:47

识字教学是二年级的重点，学生识字量增加，阅读理解能力会不断提高。新教材的二年级课文都很精炼，是练习朗读的好范本，课堂教学中练习有感情地朗读，让学生体会到朗读的乐趣。

陈运胜 2017-12-19 18:12

二年级上的学生已经拥有了一定的识字量，也掌握了不少的识字方法。这时可鼓励学生小组合作学习字词，充分发挥小组合作学习的优势，采用不同的方法集中识字，让学生在合作学习中提高识字效率。

陈运胜 2017-12-19 18:12

二年级上的学生已经拥有了一定的识字量，也掌握了不少的识字方法。这时可鼓励学生小组合作学习字词，充分发挥小组合作学习的优势，采用不同的方法集中识字，让学生在合作学习中提高识字效率。

廖秀清 2017-12-17 09:26

创设情境，吸引学生的注意力，让学生产生好奇心，在好奇心的驱动下，学生会产生兴趣，然后会积极主动地参与到阅读教学中。

胡娇雪 2017-12-16 21:40

二年级学生首要任务,能顺利读出生字的拼音,并会写生字然后让学生读通全文，之后体会作者感情。

卢小芳 2017-12-13 17:17

我们想要上好二年级语文阅读课文教学，就大胆放手，让学生成为学习的主人，在小组组长的带领下，首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。

潘流芳 2017-12-10 22:54

识字是关键，先突破识字关，再反复读课文，无需多讲，教师的带读应该有一定的作用。

陈月英 2017-12-04 16:28

大胆放手，让学生成为学习的主人，在小组组长的带领下，首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。

周兰梅 2017-12-01 22:57

多谢各位同仁们的宝贵意见，我已经在课堂上使用了同仁们提供的意见了，希望能有效果。

卢莉秀 2017-12-01 09:05

1、用形象的画面促进学生的思维,加深对课文的理解 　2、激发学生自主朗读的兴趣,理解感悟课文内容    3、合作朗读促使全体参与,竞赛朗读促进全面发展：

周兰梅 2017-11-30 16:33

谢谢各位同仁们的见意。

石麟福 2017-11-30 10:35

大胆放手，让学生成为学习的主人，在小组组长的带领下，首先我们制定了详细的让学生自主预习的预习要求，让学生做好充足的课前准备，能够在初读的时候学生字，组词，读顺课文，摘抄课文当中的好词好句，做到课前的自主学习。同时在课堂教学过程中，多采用同桌间互读互讲，小组讨论、一些朗读游戏的方式拓宽他们的合作能力。

陈泽照 2017-11-30 09:33

要抓住重点，明确要求。当学生明确了训练目标，思维就会活跃起来，就有了阅读的积极性，就会主动地阅读。提出要求的作用还在于促使学生联系讲读上刚刚学到的知识，主动地用来学习新课文，锻炼阅读能力。