共有6条记录，有5人参与

蒋伟 2017-12-15 13:46

至于答错的内容，教师可以用多种手段让其自己认识并纠正，只要纠正对了就要赞赏，让他看到自己的成绩，以利再学。学生答题正确了，教师可用“很好”、“居然和我的看法一样”、“你的答案比我的更好”等语言予以赞赏。

回复(1)

蒋伟 2017-12-15 13:46

我们教师要在学生的课堂行为表现中多发现可以肯定的东西，对学生的答案或方法，正确的加以赞赏，这是“锦上添花”；错误的也可以从思维方式、答题方式或态度上加以肯定，这是“雪中送炭”。

回复(0)

刘明 2017-12-15 11:17

<span style="color:#333333;font-family:&quot;font-size:16px;background-color:#FFFFFF;">营造一种人人参与的</span><a href="http://www.so.com/s?q=%E6%B0%9B%E5%9B%B4&amp;ie=utf-8&amp;src=internal_wenda_recommend_textn" target="_blank"><span style="color:#000000;">氛围</span></a><span style="color:#333333;font-family:&quot;font-size:16px;background-color:#FFFFFF;">，发动学生主动参与课堂<u></u>。通过实验、观察、活动等吸引学生的注意，提高学生学习科学的兴趣。</span>

回复(0)

周荣清 2017-12-14 14:34

先激发学生兴趣，激发他们的好奇心，在此前提下，学生的学习主动性自然就有了。

回复(0)

周阳 2017-12-14 13:55

<span style="color:#000000;font-family:微软雅黑;line-height:24px;">学生主动性的培养非常重要，学习的主动性，生活的主动性，活</span><span style="color:#E53333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;"><span style="color:#000000;"></span><span style="color:#000000;">动的主动性等。</span></span><span style="color:#000000;"></span>

回复(0)

共 5 条记录 <上一页 1 下一页 > 跳转到页

评论