冯广军
2017-12-25 20:36
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">诗歌中形象的塑造、感情的抒发，要让学生做到较全面的理解，必须做到知人论事</span><br />
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田学成
2017-12-25 11:48
<span style="color:#333333;font-family:Arial, "font-size:13px;background-color:#FFFFFF;">有的教师对古诗词教学采取"避难就易"的方法,以朗读代讲解,以为"书读百遍,其义自见";有的教师则以背诵代品析,以为"熟读唐诗三百首,不会做诗也会吟"。其实都是片面强调朗读和背诵的作用,忽视讲解和品析的必要。</span>
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王俞婷
2017-12-24 21:07
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学生要学，教师也要努力提高自己的诗词鉴赏水平~
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蔡菲菲
2017-12-24 18:50
诗歌中形象的塑造、感情的抒发，往往通过诗歌的语言来实现。赏析诗歌要抓住语言这个根本。
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俞善娟
2017-12-24 17:38
<span style="background-color:#ffffff;font-family:微软雅黑;color:#333333;">兴趣是最好的老师，回顾我们上学时的情景，老师的个人魅力也是挺重要的，因为魅力，学生更愿意上课</span>
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杭立卉
2017-12-23 17:35
个人觉得，诗歌教学还需要帮助学生梳理名家的生平资料，所谓知人论世，诗歌作品的内涵离不开诗人的生活环境和写作背景。
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郭飞
2017-12-22 19:11
古诗文教学要采取两个步骤，一是熟练掌握生字词，二是理解作者的写作目的，然后才谈到鉴赏的步骤！
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汤万军
2017-12-22 09:29
<span style="color:#434343;font-family:"font-size:14px;background-color:#FFFFFF;">我们在古诗文的教学工作还没有突破死记硬背的瓶颈，迫于初三毕业升学的压力，我们打破了诗词的完整性，让学生背诵一些考试范围（如名句50句）之内的名言名句，致使学生对大多数古诗文名句名篇都是囫囵吞枣，只知其然不知所以然。在这样的基础上，再优美的古诗文也会变得毫无美感，使学生对古诗词产生距离感，遂敬而远之。</span>
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王荟华
2017-12-21 11:03
句默写在平时很重要，还是在理解句子的基础上背诵效果更好，也不容易出错
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姜妍
2017-12-20 09:40
要让古诗词学习教学中含有“诗意“的确有难度，太注重文句会失去诗的美感，不注重又会让学生似懂非懂。 <br />
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袁春艳
2017-12-20 09:27
名句默写在平时很重要，还是在理解句子的基础上背诵效果更好，也不容易出错
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童久银
2017-12-19 21:23
古诗文是我们的老祖宗留下的经典，不能为了应试而肢解她，要竭力营造“诗意”。
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姜妍
2017-12-19 19:51
古人说：”书读百遍，其义自见。“这句话不是没有道理的。我们自己小时候读的似懂非懂的文章，经反复诵读之后，理解的程度逐层加深。多读是关键
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欧阳静闻
2017-12-19 15:43
要让古诗词学习教学中含有“诗意“的确有难度，太注重文句会失去诗的美感，不注重又会让学生似懂非懂。
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吴群
2017-12-19 15:36
在理解诗句意思的基础上，再进修诵读，那样会容易点。不能只顾眼前，得长远些。
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