王广发
2017-10-30 10:30
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">据班级学生的实际水平来定，同时教师要根据本班的实际情况精心备课，这样才能有效提高学生成绩。</span>
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李进
2017-10-28 14:08
练习课要想提高课堂效率，教师事先要备课充分，把学生的错误率较高的题目以及重点掌握的知识点总结出来，另外也可以把相关的知识适当延伸，举一反三，以达到练习的效果。<img src="http://infoc2.duba.net/g/v1/?action=1&domain=liebao_study.teacheredu.cn&number=0&version=1&product_no=106&public_index=2&business_index=244&uuid=e8ff88c2ca670f4f6f08f76b0c969c29&duba_uuid=e8ff88c2ca670f4f6f08f76b0c969c29&pid=&spid=&tid1=0&tid2=0&tod1=0&tod2=0&lbver=&tryno=0&iid=0&svrid=&os=0&ie=0&wtod2=&usertype_public=0" />
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汤开洋
2017-10-25 06:41
备课是关键，充分准备，一定要。要有针对性。学生要主动。
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兰星
2017-09-27 20:38
教师要充分备好课，并指导学生做练习题的方法，培养学生时间观念和做题速度，要培养学生解题之后的再思考。
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张爱菲
2017-09-21 10:40
练习课先对答案然后挑重点讲，再做一些拓展题，题目由简到难。
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华萍
2017-09-16 20:59
挑选重难点，在原题基础上，举一反三，或是进行延伸，这样更有效果。
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任晓红
2017-09-06 17:02
练习课要想提高课堂效率，教师事先要备课充分，把学生的错误率较高的题目以及重点掌握的知识点总结出来，另外也可以把相关的知识适当延伸，举一反三，以达到练习的效果。
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潘鑫
2017-09-06 09:44
在讲评前充分备课，了解学生的薄弱环节，上课时可以针对这些知识点进行重点讲解，并且有所延展，让学生举一反三。侧重基础题、少讲难题偏题，让学生更易接受。
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徐燕
2017-09-04 15:30
我认为楼上老师的建议都很好，在接下来的课程中，一定加以实践，另外，我认为还可以让学生先总结错题，学生自己评讲，效果可能也不错。
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李茂元
2017-09-03 10:06
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根据班级学生的实际水平来定，让优生带普通生：让普通生提问，优生来解答。
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伊娜
2017-08-30 12:26
批改作业的过程中备注好哪些题目学生错误率较高，在评讲的时候重点讲解这些题目。
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陆荣
2017-08-25 19:14
如果每份练习的每题都要讲，时间不够效果也不明显。一般在批改作业的过程中，记下学生错的多的题目来重点评讲。
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朱荣祥
2017-08-13 07:47
<p>
一堂好的练习课，不是讲几个题目那么简单。我认为也应该重视基本知识和方法，要通过讲题目总结方法，要重视学生对知识的掌握和理解、
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陈子佳
2017-08-11 10:19
阅读了楼上老师的回复，很受启发。练习课要基于学生的情况，设置练习，进行评讲。
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谈国琴
2017-08-09 20:38
<div>
在评改练习时可以作一个统计，针对学生共性的问题进行评讲，并进行反馈练习，达到精讲精练。
</div>
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