钟秀
2017-05-31 12:51
教学方式多样化，方向多元化，比如说我们可以用一些学生喜欢的英文歌来导入我们的课堂，让他们更有兴趣地参与我们的课堂。
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林燕妮
2017-05-31 08:12
教无定法，教学方法的策划，既要联系教材，又要预测学生的反映，同一课型可选用不同种教学方法，不同的课型也可选用同一种教学法。
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张立群
2017-05-29 17:02
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<span style="background-color:#cce8cf;">首先得让学生在课堂上敢发言，任何时候都最好不要去触碰学生的自尊心，放大学生的闪光点，降低问题的难度，永远树立错比不发言更好的观念。</span>
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丘琴
2017-05-28 10:37
老师可以根据学生兴趣，精心挑选合适的电影、动漫，截取一些有去的片段，让学生模仿角色扮演，将会很有趣。
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丘琴
2017-05-28 10:35
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我觉得老师可以选择一些好听的英文歌曲，在课前引导学生大声歌唱，学唱英文歌。然后组织学生进行小组比赛等激发他们的兴趣。
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李碧翠
2017-05-26 16:49
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培养正确心态,树立学习信
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心;建立情感沟通的正常渠
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道,融洽师生关系;创造良好
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的心理环境,激发学生学习
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英语的感情;采用灵活多变
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的教学方法,课内外结合,让
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学生学玩结合,学用结合。
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万丽娟
2017-05-26 09:13
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学生喜欢看视频、听歌曲、玩游戏。根据不同的课程内容，找适当的视频或歌曲来引入课程，在课堂上多组织小组合作的活动，让学生来做report，这样学生会觉得课堂有趣起来。
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曾碧绿
2017-05-25 17:38
<span style="color:#333333;background-color:#ffffff;">课后，教师看见学生时多讲几句英语，让学生在大众面前开口讲英语。课上，</span>提供机会让学生多说多练，树立信心，并且开展丰富多彩的竞赛活动。
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何志忠
2017-05-25 10:54
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">运用多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会深刻地吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高其学英语的能动力。</span>
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何志忠
2017-05-25 10:54
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">首先，老师上课要充满激情，乐观向上的态度是可以带动学生的。其次，教学方法尽量多元化，采用多媒体、歌曲、故事、角色扮演等，提高学生学习的兴趣。最后，上课采用竞争机制，如主动举手回答问</span>
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刘珊珊
2017-05-24 09:29
<span style="color:#0e4a79;background-color:#ffffff;">心理学研究表明，兴趣是在需要的基础上产生的，通过人的实践活动形成和发展，当人有某种需求时，才会对事物发生兴趣。正如我国古代大教育家孔子所说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。这句话道出了兴趣在学习中的重要作用。有了兴趣，不仅能使人精神振奋，情绪饱满，而且对丰富人的知识，开发人的智力，进行创作性的学习，具有重要的意义。相反，没有兴趣，强制性的学习，会扼杀学生探求真理的欲望；没有兴趣的学习，就不会有智能的灵感，就不会有创作和发现。而学生学习兴趣的激发，主要依赖教师教学的丰富有趣和教学方法的灵活多样。</span>
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姚艳妮
2017-05-23 21:33
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<span style="background:#F6FCFF;color:#000000;font-family:微软雅黑;font-size:8pt;"><span>课文的改编表演、课外活动中的短剧小品，让那些学习成绩虽不出类拔萃、但具有表演才能的学生获得了</span>“最佳演员”的桂冠。</span>
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姚艳妮
2017-05-23 21:32
<p style="background:#F6FCFF;text-align:left;">
<span style="background:#F6FCFF;color:#000000;font-family:微软雅黑;font-size:8pt;"><span>组与组、班与班之间也有比赛，可以激发学生的竞争意识，培养其学习兴趣。</span> </span>
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姚艳妮
2017-05-23 21:31
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<span style="background:#F6FCFF;color:#000000;font-family:微软雅黑;font-size:8pt;"><span>根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一朵优胜小红花、一句</span>“Excellent”等都会使学生感到愉悦和满足。</span>
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