学生学习的最大问题是——厌学，老师们要解决这个问题实在是颇为棘手的事情。特别是数学老师们要想学生喜欢数学，对数学感兴趣，更是一项艰巨的任务

在教学中,我们教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题,使学生在实践数学的过程中及时掌握所学的知识,感悟到数学学习的价值所在,从而增强学好数学的信心

数学源于生活又服务于生活,生活中处处有数学,真正让自己所学的知识在生活中得以应用,学生才会有兴趣去学。

教师要提高自身的素质、树立威信，建立良好的师生关系应关心爱护学生，使学生对你既敬又亲，这是培养学生学习兴趣的良好开端

我们可以结合农村生活环境中应用到数学的例子,用数学知识去解释原因。

在教学中提高学生学习的积极性，方法有很多，应根据班级情况，学生个体来实施，不仅在课堂上可以注意，在课后与学生的交流和沟通中也可以实行，多引导。

教师可即时了解学生的学习状况,更好地监督学生的学习进度!

要培养良好的数学学习习惯,首先,进行课前预习、课后复习,良好的预习习惯可以让学生事先知道哪里是难点、重点,在老师上课的时候可以选择性地听讲;其次,要按时完成数学作业,这个习惯很重要.

对教师而言，幸福的感觉主要自于学生的成长。教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动，是师生双方共同成长的过程。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。

采用启发式的提问，调动学生思维的积极性，只有具有思考性和启发性的问题才能达到启发学生，看学生的心智是否达到顿悟，学生能否在课堂上开动脑筋，积极地思考问题，钻研问题，学生的思维能力能否有进一步发展等。 <a href="javascript:void(0);">置</a>

要培养良好的数学学习习惯,首先,进行课前预习、课后复习,良好的预习习惯可以让学生事先知道哪里是难点、重点,在老师上课的时候可以选择性地听讲;其次,要按时完成数学作业,这个习惯很重要.

和谐的师生关系,为顺利开展教学活动创造良好的条件,都注意建立和谐的师生关系。

无论是优秀生还是学困生，他们都各有长短，只要激发其兴趣，就能发挥其潜能。

采用启发式的提问，调动学生思维的积极性，只有具有思考性和启发性的问题才能达到启发学生，看学生的心智是否达到顿悟，学生能否在课堂上开动脑筋，积极地思考问题，钻研问题，学生的思维能力能否有进一步发展等。

教师应采用多种灵活的教学方法，多种教学手段，充分调动学生的学习积极性，使学生全面参与到课堂教学中去。