我最关注的问题是,如何让现在的年轻人与学生有刻苦勤奋的精神和有责任感，因为现在的孩子家庭条件太优越，父母太溺爱，以致于孩子们没有了奋斗精神和冲劲，同行们怎么看呢？或者有什么好的建议？

我曾经研究过的问题是：中学生写作能力的培养，并进行了相关县级课题《激活初中学生写作思维》的研究，经过两年多的努力取得了良好的效果，有效提高了初中学生的写作水平。

留守儿童的问题，觉得这些孩子很需要特别的关注，父母不在身边，遇到问题很彷徨，处于青春期，对一些事情又很敏感，需要我们老师多些关爱，多些关注。

我个人认为，不论哪个学生，都不太愿意被过度关注。我比较反感如今的一些“风”：差生、后进生、活跃生，诸如此类的名词换了一个又一个。教师工作变得“眉毛胡子一把抓”，结果就是俩字：忙，乱。成效呢？只是数据论文罢了。 <a href="javascript:void(0);"></a>

我觉得还应对现代学生进行吃苦耐劳精神的培养，现代孩子物质条件比较优越，艰苦朴素、吃苦耐劳、大公无私等优良传统不能丢。

培养学生良好的阅读习惯，也是我一直能努力的方向，将坚持不懈继续进行下去。

青春期学生叛逆问题是教育界难啃的“硬骨头”，今后在教育教学实践中，我将尝试进行这方面的研究！

从教以来，本人一直尝试研究“问题学生”的教育，用爱心、耐心、细心，成功教育转化了一批后进生。今后将继续努力。

我曾经研究过的问题是：中学生写作能力的培养，并进行了相关县级课题《激活初中学生写作思维》的研究，经过两年多的努力取得了良好的效果，有效提高了初中学生的写作水平。

目前，我最关注的问题是学生的网瘾问题，禁止学生上网是不可能的，怎样引导学生绿色上网、合理上网、文明上网却不是一朝一夕的时，效果也不是立杆见影的。

在通常情况下，学生在诱导学习兴掷之后，对于复现的学科知识会产生一定的厌倦心里，学习情绪也会逐渐低落下来。因此在“诱情”之后，学生需要通过激发将课堂推入一个新的小高潮。在小游戏中激发学生的兴趣，他们会正兴致盎然地在教师精心设计的教学活动中，不知不觉地将枯燥的语言知识应用到实际生活中去。

通常情况下，学生在诱导学习兴趣之后，对于复现的学科知识会产生一定的厌倦心里，学习情绪也会逐渐低落下来。因此在“诱情”之后，学生需要通过激发将课堂推入一一个新的小高潮。如何在教学中运用恰当的游戏环节，来激发学生兴趣是值得研究的课题。

我关注一个问题，就是当叛逆期的高中生心理出现自杀倾向念头的时候，教师和家长要如何正确引导学生的心理健康问题。

对某些叛逆期的学生该如何正确引导

看看教室里的学生，有一部分人很令人担心，他们的学习意志消沉、没有人生目标，根本不把学习当回事。怎样转变这些学生的思想，抑制这种现象的蔓延，是我们应该重视的问题。