研讨内容：第一次论坛研讨研讨时间：2017年11月1日--19日研讨主题：面对学校、家长、社会、家庭各方面压力，谈谈如何做一个幸福的教师？请各位畅所欲言。

教师要不断根据学生实际情况和教学内容，经常变化教学手段，以生动有趣、丰富灵活的方法来吸引学生，进一步激发学生的学习兴趣。譬如：准备活动不能老是跑跑步，做做操，这样机械的重复，会使学生产生厌烦的情绪。实现自我专业能力的发展，体会与孩子们共同成长的幸福感。 <div> </div>

因为学生会很在乎老师我对他们的态度，所以，我会觉得老师这一职业的崇高！每当学生取得进步时，我会感到自己无比的幸福，因为我可以与学生尽情分享快乐！

使教学内容的组织能遵循学生认识的序，由未知到已知，由感知到理解、巩固、应用，从而把教材的知识结构和学生的认知结构很好地组织起来。

注意自己的角色转换，当自己站上讲台，务必完成教学任务时，就是老师，但更多的时候，我们更像父母，要关心学生的心理变化和身体健康，当学生出现问题时，我们会为他们着急，并会想办法帮助他们。每当此时，就是我们既幸福于自己又幸福于学生的时候。

每当与学生在一起时，我便感到自己是幸福的，因为学生会很在乎老师我对他们的态度，所以，我会觉得老师这一职业的崇高！每当学生取得进步时，我会感到自己无比的幸福，因为我可以与学生尽情分享快乐！

教师的职业就是服务于学生，教师做的时时刻刻都是为学生着想。在教育的过程中，学生若有的进步，能够体会老师的苦心，看到他们有些许的进步或改变，这也是一种幸福。

发挥学生的主体性，积极地对学习过程和进度进行监控、评价和调整。要把理论知识与教学实践紧密地结合起来

在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。

在自己的实际教学中以培养学生的创新精神和实践能力为重点，创设情境让学生们去想，鼓励学生动脑、动手去做。加油~~~

教师最大的幸福感、成就感就在于和学生共同成长，相互见证彼此的进步，改变。

作为语文教师，我认为幸福感来自于：你在讲台上传授知识的时候，学生们凝神静听；你让学生们回答问题时，他们个个踊跃发言；你布置的作业，学生们个个认真完成……

我觉得如何快乐工作幸福生活与我们的心态有很大的关系，我一直坚信好心态带来好生活，加油。

要树立“留一点时间给生活，留一点生活给自己”的观念。努力让自考的生活提升到“工作再忙心不忙，生活再苦心不累”这样的境界。

以良好的师生关系营造和谐的课堂教学氛围，使课堂教学过程同时也是师生感情双向交流的过程，学生只有对教师感到亲切可信才会积极地陈述观点，发表看法，才能大胆地独立思考，提出疑问。