周伟浩 2017-05-29 09:35

以现在的教学条件，我们有很多的手段来解决这个问题，比如通过多媒体演示，或分组实验都是不错的做法！

李林波 2017-05-27 23:00

针对这个问题相信大家也经常遇得见的，我的一般做法就是，确实不能做的，起码画个图，或者下载视频给同学们分享，然后再讲解，最后面出一些针对性的练习题，巩固一下。

范权新 2017-05-27 13:06

本着良心教书育人！作为老师，从踏上讲台的刻起就应从中找到快乐和幸福，在工作中享受教育人生！

陈文卿 2017-05-27 12:57

新课程的实施中，创设情境，精彩导入是课堂教学中不可忽视的重要环节，它能如磁石一般吸引住学生，并快速地将师生的情感融合在一起，从而放飞学生的思维，让学生主动地、全身心地参与进科学探究中来。

陈文卿 2017-05-27 12:57

一是由于教师资源的短缺，缺少专门的仪器管理员，缺少实验辅导教师；二是实验器材配备不够得当，有些消耗性材料得不到补充。三是学生数量庬大，管理难度大。以上问题都能解决，那学生实验操作肯定多一份保障。

陈文卿 2017-05-27 12:56

实验教学也是对学生动手能力的一种锻炼，可以给学生独立学习和探究的空间和实践，使学生在实验的过程中夯实知识，培养能力。

邓东先 2017-05-26 23:13

应当引导学生充分利用顺手拈来的、所熟悉的物品做物理实验，这样可以丰富学生实验物品，弥补实验仪器不足，拓展实验探究的时空，让学生真正经历“从自然到物理、从生活到物理”的认识过程。

邓东先 2017-05-26 23:12

能用实验表达的物理现象，不要用课件，除非不能做或不允许做的实验。生动有趣的演示的实验可通过眼、耳等感觉器官对学生产生强烈的感官刺激，让学生留下难忘的记忆，从而提高实验的观察效果。

罗雪芳 2017-05-24 18:47

虽然有些实验操作难度极大，比如摩擦力探究，由于器材所限，很难做精准，教师在都得认真研究，小心操作，让学生操作可能很难得出结论，甚至导致与理论相冲突。但也要让学生试着去努力，让学生体会到，很多事说的容易，做起来会比较困难。

张卫尧 2017-05-24 10:02

2实施实验教学法的改进措施 2.1教师应从思想上重视实验。物理可以说是一门实验学科，对于它的教学应该以实验为主，一味的讲解只会让学生失去学习的兴趣。因此要想在初中物理教学中广泛普及实验教学法，对于物理教师来讲，首先要改变自身对实验教学法的认识，必须认识到实验教学法的重要性，从而从根本上去改进自己的教学模式，提高对实验教学法的重视。2.2教师要改进教学方法。有些物理教师观念落后，他们认为让学生动手操作实验只会浪费时间，因此更倾向于用语言讲解。但是，物理是学生在初中才开始接触的新学科，在学习的时候，学生普遍会觉得有一定的难度。所以，教师要转变旧的教学观念，改进新的教学方法，实验教学法不仅可以帮助学生理解一些抽象的知识，还能锻炼学生的抽象思维。2.3多让学生动手操作实验。用实践操作代替语言讲解，让学生自己动手做实验，不仅可以加深学生对物理知识的认知，也可以培养他们的逻辑思维能力，让学生可以慢慢的接受物理知识。2.4可以用多媒体演示实验作为相关补充。对于部分物理实验，由于实验条件的局限和器材的缺乏，学生无法完成实验，这时候教师就可以通过多媒体给学生展示实验的整个过程，学生通过直观的观看，也可以对这一部分物理知识有一定的了解。

张卫尧 2017-05-24 10:02

1初中物理实验教学法中存在的问题 1.1教师教学方法落后。由于受传统教学理念的影响，到目前为止许多初中物理教师仍然采用传统的教学方法，即在课堂上教师一味的向学生灌输课本中的知识，所使用的教学工具也只有粉笔和黑板，而学生则始终处于被动的学习状态，感觉物理课非常的枯燥乏味，久而久之，学生就失去了学习物理的兴趣。1.2对实验教学法认识不够。有些教师认为，物理教材中的知识通过语言讲解，学生也能很好的学习，因此，对实验教学法不够重视，也就不会专门去设置一些实验室让学生操作实验。另外，有的教师即使开展了实验教学法，但也仅仅是让学生自己去完成，而他们自身却不愿意参与到实验活动中，这就使得许多教师始终无法真正的将学习主体转变为学生，从而导致许多学生渐渐的失去了学习物理的兴趣。1.3部分中学实验器材匮乏。对于一些中学来说，由于教学经费的缺乏，导致了实验器材和实验设备的匮乏，特别是在那些经济发展比较慢的乡村、山区，由于资金限制，学校不会专门给学生开设实验课，这是当前初中学校开展实验教学法的重要限制因素。1.4应试教育的影响。在我国，学生在学校学习都是为了一个共同的目标，那就是考上一所好的学校，这是国家教育制度上的局限。因此，这种教育制度反应在物理教学上就是，实验操作过程由实际操作、手动演示转变为了教师讲述实验、学生背诵实验的过程，这是当前较为普遍的实验教学法的开展现状，这不能让学生从根本上学好物理知识。

张卫尧 2017-05-24 10:02

对于初中学生来说，物理可能算是一门比较难的学科，他们在学习的时候通常会出现各种各样的问题，这也就给老师的教学带来了一定的挑战。而随着新课程改革的实施，物理教学模式也有了一定的改进，特别是实验教学法，它是新课改背景下比较提倡的一种物理课堂教学模式，对于提高中学生学习物理的兴趣有很大的帮助，同时物理也是一种比较形象的课程，实验教学法能够更好地满足中学生学习物理的需求。通过做实验，学生不仅可以提高自己的动手能力，也可以对所学课本知识有一个更加深刻的印象。

张卫尧 2017-05-24 10:01

二、借助多媒体进行教学 在物理实验教学的时候有一些实验因为设备或是安全的问题，没有办法让学生去操作，为了让学生能感受一下实验，教师可以用多媒体进行实验教学。例如，在学习《科学探究声音的产生和传播》这一节的时候，教师很难安排学生去试验，教师就可以从网上找一些有关这类实验的视频，在教学的时候让学生观看。多媒体可以从声音、视觉上让学生真实地感受到实验，所以在教学的过程中教师要利用好这一教学工具，利用多媒体克服实验教学中的不足。另外，在用多媒体进行教学的时候教师要多和学生进行交流，这样才能调动课堂气氛，了解学生的学习情况，做到有效教学。总之，实验教学对学生的物理学习有很大的帮助，所以，在教学的过程中教师要重视，使学生通过实验进一步地巩固知识。在实践的时候教师也要适当地给学生拓展，让学生在实验中巩固知识、培养能力，做到在课堂上有效地学习。

张卫尧 2017-05-24 10:01

一、分组实验教学 在进行实验教学的时候，不可能让每一位学生都占有一套设备，所以教师可以将学生分成小组，让学生以小组的形式进行实验。分小组实验也是有很多优势的，一方面，在实验的过程中学生之间可以进行讨论、探究，可以摆脱传统课堂的束缚在小组内自由地发挥，在实验实践的过程中学会合作；另一方面，小组实验教学能让每一位学生都参与到实验中，在课堂教学的过程中营造良好的学习氛围。同时，在分组的时候教师要让每一个组都有不同层次的学生，这样小组内的成员才能互相帮助、互相追赶，在小组进行实验的时候也要让每一个小组都确立实验目标，让实验教学有序、有效。

张卫尧 2017-05-24 10:01

在初中物理学习过程中实验是很重要的一部分，但是由于教师的不重视、教学时间等原因，很多教师都忽略了物理实验教学这一项教学内容。在教学的时候教师一定要重视物理实验，了解物理实验带给学生的益处，实验是证实物理结论的一个过程，学生通过做物理实验可以更加透彻地了解物理理论知识，学到其中的本质，在运用的时候就可以更加灵活。另一方面，实验教学也是对学生动手能力的一种锻炼，可以给学生独立学习和探究的空间和实践，使学生在实验的过程中夯实知识，培养能力。