总之，知足常乐在努力提高感受幸福的境界和敏感程度，在教育生活中享受幸福，乐在其中。

幸福不仅仅来自工作中，更来自于生活。一直以来，人们总是以蜡烛来形容教师，“燃烧了自己，照亮了别人”。实际上，教师在教育学生的同时，也提高了自己，教师是与学生一起成长的。在成长过程中，教师不仅可以为学生的学业进步而喜悦，为学生的勤奋努力而高兴，也可以为自己的教学进步而欣慰，为师生的教学相长而欢乐。

科学育人与应试教育的矛盾。十年树木，百年树人，作为教师谁都明白育人就是要塑造人，发展人，就是要让学生接受文化的熏陶，感受人文情怀的温暖，享有智慧之光、仁爱之光，

要懂得享受学生.教师职业幸福感最重要的源泉一定是学生的成功和他们对你的真情回报,影响教师职业幸福感的许多不利因素都可以从学生对教师的尊重,理解,感激中得到弥补.但要让学生感恩你,你就必须学会感恩学生,呵护学生,尊重学生,真正做到这点并不容易,但如果你只知道权威,那也许你会离幸福更远.

对于教师而言，课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影响教师对职业的感受、态度和专业水平的发展、生命价值的体现

教师要不断学习，与时俱进，当你的教学得到学生的认可，工作中与同事和谐相处，这就是幸福！幸福生活往往在自己的日常生活中经常性的反思和创造.

在教学中成长，在生活中不断总结，不停反思，不断提升！

教师要不断学习，与时俱进，你才能够不断满足学生的要求，当你的教学得到学生的认可，教学工作才能够顺利开展！

把学生看成自己的孩子。学生的每一次进步和成长.教师要不断学习，与时俱进，当你的教学得到学生的认可.这就是幸福！

教师要不断学习，与时俱进，当你的教学得到学生的认可，工作中与同事和谐相处，这就是幸福！幸福生活往往在自己的日常生活中经常性的反思和创造.

对比往年的培训。我个人觉得这次培训比往年的要好，总的在于作业的设置比往年简单，这样，对于一线工作者来说，无疑是一种进步，感谢平台为我们带来先进的教学理念。为这次培训设计赞一个。希望越办越好。

教师要不断学习，与时俱进，当你的教学得到学生的认可，工作中与同事和谐相处，这就是幸福！

教师把课堂当成自己的人生舞台，把学生看成自己的孩子。学生的每一次进步和成长就是一种幸福。

“……幸福生活往往在自己的日常生活中经常性的反思和创造，使生活在日常和非日常之间、在重复和创造之间、在习惯和反思之间相互转换。”

一个教师如果有了正确的价值观，就能自觉地远离非分之财，抵御不良诱惑，不在学生身上打小算盘，金钱有价，师德无价，学高为师，行为世范，保持着良好的价值情操。