戴爱玲
2017-05-22 09:22
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培训让老师提高了专业素养，增进了同行的交流，就是每年都是中考前两个月的时间进行，本来这两个月老师们就比较有教学压力了。如果能提前到三月份就更好了。
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钟联敏
2017-05-19 08:36
按老师的指引，我们学习起来方便，不迷路，早日达标，听老师的话快快及格。
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钟联敏
2017-05-19 08:34
化学的课改方向是“从生活走向化学，从化学走向社会”，联系实际学化学。
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丘济彬
2017-05-18 19:39
<span style="color:#323232;font-family:宋体;line-height:21px;background-color:#FFFFFF;">初中化学的课改方向是“从生活走向化学，从化学走向社会”，下面我就化学教学工作，谈一点自已的看法。一首先教师要控制住大局，虽然是探究型的开放性化学课，是把主动权还给学生的课，但也应该是井然有 序的课堂教学，而不是一乱糟糟的课，课堂纪律无法控制，学生各搞各的像一个市场，初中学生的自制能力本来就很弱，现在还把很多时间给他看，给他讲，给他做。如果作为一个科任教师，压不住课堂的话，不但上这个课没有什么效果，而且让他们有一种感觉就是上化学课就是可以玩、就是可以说闲话、就是可以开小差、就是可以闹翻天的时间。这就与我们的目标越走越远了。我们的目的只是让他们轻轻松松的学习，调动他们的积极性，让他们学会知识，培养能力，了解社会。二其次教师要把提问题的权力还给学生。最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受，之后改变了很多，变成了老师以“提问启发式”上课，学生终于有发言的机会，现在的课程改革则进了一步，让学生自已提出疑问，再想办法解决。有人说过，提出问题有时比解决问题更重要。别人提出来的问题，你不一定有兴趣帮他解决，但自已提出来的问题你肯定会有兴趣、而且会想方设法来解决，人在生活中是这样，在学习知识上也是这样。我觉得化学课上应鼓励他们提问题，各种奇里古怪的大自然问题生活生产中的问题都行，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的的问题让他们提出来，而不是我提。当然，相应地，老师一定要多看书，多了解相关的知识，才能使自已立于不败之地，同时使他们被你的知识所折服。三再次，老师要敢干把解决问题的权力还给学生。现在是一个信息时代，得到信息的方式是多种多样的，一个现代的人不是看谁记住了多少知识，毕竟能记住的只是一小部分，而是谁能用最短的时间把最有用的知识搜集出来。有些他们自已能够解决的问题你不一定要帮他解决，因为他们最需要的，不仅仅是结果，而是过程。他们可以在解决问题的过程中，学会基本的枝能，基本的动手能力一般的解决问题的能力，体会到这个过程的乐趣感受到成功的喜悦，这说远点甚至对他的生活产生很大的影响，在学校里培养他的独立解决问题能力尤其重要。</span>
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丘济彬
2017-05-18 19:36
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">培训增进了同行、同事之间的沟通。无论培训网站的论坛，还是现实生活中培训学习，网络培训成为热议的话题。谈起作业完成了津津乐道。培训让我们收获了合作、交流、向上的友谊。</span>
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丘济彬
2017-05-18 19:36
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">培训增进了同行、同事之间的沟通。无论培训网站的论坛，还是现实生活中培训学习，网络培训成为热议的话题。谈起作业完成了津津乐道。培训让我们收获了合作、交流、向上的友谊。</span>
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丘济彬
2017-05-18 19:36
<p class="pl_nr" id="noesc_context_958961" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
<span style="color:#323232;">化学实验教学是体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维教学目标的重要手段，是落实《化学课程标准》的有效途径</span>
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丘济彬
2017-05-18 19:35
<p class="pl_nr" id="noesc_context_963069" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
<span style="font-family:宋体;color:black;font-size:10.5pt;">元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。</span>
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丘济彬
2017-05-18 19:35
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">感觉这次的培训内容挺不错的，临近中考，挺忙的，又要备课做题目，还要考试改卷，现在又得培训，真是忙得不得了，但收获不小，认真学习吧！</span>
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丘济彬
2017-05-18 19:35
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">感觉这次的培训内容挺不错的，临近中考，挺忙的，又要备课做题目，还要考试改卷，现在又得培训，真是忙得不得了，但收获不小，认真学习吧！</span>
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丘济彬
2017-05-18 19:34
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑, Arial;font-size:15px;line-height:33px;background-color:#FFFFFF;">教师要把提问题的权力还给学生。最传统的授课方式是老师讲足一节课，学生只是在下面被动地接受，之后改变了很多，变成了老师以“提问启发式”上课，学生终于有发言的机会，现在的课程改革则进了一步，让学生自已提出疑问，再想办法解决。有人说过，提出问题有时比解决问题更重要。别人提出来的问题，你不一定有兴趣帮他解决，但自已提出来的问题你肯定会有兴趣、而且会想方设法来解决，人在生活中是这样，在学习知识上也是这样。我觉得化学课上应鼓励他们提问题，各种奇里古怪的大自然问题生活生产中的问题都行，平时上课也是这样，有相关的他们想知道的的问题让他们提出来，而不是我提。当然，相应地，老师一定要多看书，多了解相关的知识，才能使自已立于不败之地，同时使他们被你的知识所折服。</span>
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黄伟坤
2017-05-18 09:49
<span style="color:black;font-family:宋体;font-size:10.5pt;">这次网上学习的过程，也是我不断成长的过程，哪一点我应该改正，哪一点我应该继续发扬。做到心中有数，今后的教学中少走不少弯路。</span>
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黄伟坤
2017-05-18 09:49
<span style="color:#666666;font-family:宋体;font-size:12pt;">经过这一段时间的培训，我收获了很多，感悟也很深。我深深感觉到自己的教学水平和教学方法还需要进一步改进，不能停留在原有水平上纹丝不动。</span>
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黄伟坤
2017-05-18 09:48
<span style="color:#666666;font-family:宋体;font-size:12pt;">在培训中，能够得以聆听众多专家、著名教授的讲座，倾听他们对初中化学教学的理解，能够观摩一线教师的课堂教学，学习他们的教学技能，对我来说是一次思想上的洗礼，心灵的震撼和理念的革新。</span>
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黄伟坤
2017-05-18 09:45
通过这段时间的学习，我在教学组织形式，教学设计，教学媒体选择，教学评价方面都有了不同程度的提高，课堂上我们要能够从多个角度创设情境，化抽象为具体，使教学生动形象，通俗易懂，能够充分调动学生学习的积极性，激发学生学习的兴趣，提高学生的学习效率。
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