张仕先
2017-05-27 09:50
多媒体教学给<span style="font-size:9pt;"><a href="http://paper.studa.com/"><span style="background:white;color:#3E3E3E;font-family:宋体;text-decoration:none;"><span>我们日常</span></span></a></span><span style="background:white;color:#323232;font-family:宋体;font-size:9pt;"><span>教学带来了生机</span></span>
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张益飞
2017-05-11 19:06
<span style="font-family:'微软雅黑','sans-serif';color:black;font-size:10.5pt;">程序上往往涉及到提出问题、猜想、假设、比较、制定计划、实施、结果与结论、反思与评价和表达交流等要素；方法上往往涉及思考、讨论、实验、交流等要素。与传统的以知识传授为重点的讲授式教学有显著区别的是教师和学生的地位发生了显著变化</span>
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张益飞
2017-05-11 19:06
<span style="font-family:'微软雅黑','sans-serif';color:black;font-size:10.5pt;">探究式教学的主要特征表现为教师创设物理教学情景，学生在教师指引下自主独立或合作探讨研究，再在教师帮助下整合，深化理解，提高认识，其中探究活动是其主要过程</span>
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林强
2017-05-11 10:04
<span style="font-family:'微软雅黑','sans-serif';color:black;font-size:10.5pt;">程序上往往涉及到提出问题、猜想、假设、比较、制定计划、实施、结果与结论、反思与评价和表达交流等要素；方法上往往涉及思考、讨论、实验、交流等要素。与传统的以知识传授为重点的讲授式教学有显著区别的是教师和学生的地位发生了显著变化</span>
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林强
2017-05-11 10:04
<span style="font-family:'微软雅黑','sans-serif';color:black;font-size:10.5pt;">探究式教学的主要特征表现为教师创设物理教学情景，学生在教师指引下自主独立或合作探讨研究，再在教师帮助下整合，深化理解，提高认识，其中探究活动是其主要过程。</span>
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