教育的效果是有一定的群体性的。在任何时候，都不要夸大你在教育学生过程中的作用。优秀的学生并不完全是教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质

当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。教育后进生仍能面带微笑，要耐心和细致，好的老师肯定会与学生斗智斗勇。

没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但不要将惩罚上升为体罚。

作为教师不要吝啬赞赏的语言。对待尚在成长过程中的学生，要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。

在任何时候，都不要夸大你在教育学生过程中的作用。优秀的学生并不完全是教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质。

作为教师不要高估了自己的作用。教育的效果是有一定的群体性的。在任何时候，都不要夸大你在教育学生过程中的作用。优秀的学生并不完全是教师教出来的，在很大程度上，学生的成功取决于他先天的素质。

作为教师学会控制自己的情绪。当你准备批评你的学生时，你要学会控制你的情绪，千万不要让情绪左右了你的言行。教育后进生仍能面带微笑，要耐心和细致，好的老师肯定会与学生斗智斗勇。

作为教师适当惩罚。没有惩罚的教育是不完整的教育，不要相信爱与赏识能解决一切问题的教育观点，对于顽皮的学生，不要轻易地放弃，对其违规的行为，批评与惩罚应是不可缺少的教育手段。但不要将惩罚上升为体罚。

作为教师不要吝啬赞赏的语言。对待尚在成长过程中的学生，要学会发现学生的特长与其成功之处，并给予充分的肯定；同时，当学生正确地回答了你的问题，或者提出了一个好的创意，甚至是一个小小的善举，你都要用愉悦人心的语气对他给予真诚的赞赏。你赞赏学生的成功，学生会再还你一个惊喜。