一、在课堂教学中教师要善于倾听。 二、在课堂教学中要善于创设问题情境激发学习兴趣。 三、激发学习热情---微笑和鼓励。 四、在课堂教学中教师要善于演示。 五、提高教师的语言修辞能力，渗透美育对数学的教学效果，从而提高学习兴趣。

对教师职业特点的正确把握，对教师工作的努力。

人类社会之所以能发展如今这个地步，离不开对欲望的不断追求，只有不满足，人才有追求的动力。我追求幸福，但是当我孩子喝着毒奶粉，吸着雾霾，你工资几万，我工资几千时……不是你给我灌灌鸡汤我就会幸福的。

善于发现学生的闪光点，用赞赏的眼光和语言激发学生积极向上的态度。相信功到自然成！

教师的幸福感就是：积极钻研，冲破了教育教学的阻碍，并取得了教学成果；爱护学生，帮组学生，得到学生的认同，并成为朋友式的师生关系；看到学生一个个的毕业并学成而归，开心又满足等等。 <div> </div>

好数学关键还是要学生有兴趣，而且还得有一定的基础，当然教师也有一定的作用。提高数学的学习效率，还得从基础抓起。 <div> </div>

使学生认识到数学来源于生活实际，同时数学又服务于生活，了解数学的实用性。再就是提高数学学习的境界，树立学习数学的信心，告诉学生，分数不是自己从数学中获益的惟一体现，

使学生认识到数学来源于生活实际，同时数学又服务于生活，了解数学的实用性。再就是提高数学学习的境界，树立学习数学的信心，告诉学生，分数不是自己从数学中获益的惟一体现，

“当个体感觉到他找到人之为人的目的，并且他觉得自己的行为是在践行这一目的时，他就会有一种主观上的践行天命的愉悦，这就是幸福感。”

使学生认识到数学来源于生活实际，同时数学又服务于生活，了解数学的实用性。再就是提高数学学习的境界，树立学习数学的信心，告诉学生，分数不是自己从数学中获益的惟一体现，

知足常乐的心态、与时俱进的学习态度，心怀捧着一颗心来，不带半根草去的奉献精神。 <div> </div>

把教育教学当做自己的事业，作为教师要有自己作为教师的成就感与自豪感。

善于发现学生的闪光点，用赞赏的眼光和语言激发学生积极向上的态度。相信功到自然成！

把教育教学当做自己的事业，作为教师要有自己作为教师的成就感与自豪感。

既要全心全意奉献社会，又要尽情享受健康人生，既要常怀殷殷报国志，在事业上力争一流，又要有一颗淡淡平常心，既要精益求精于专业知识，又要有多姿多彩的休闲爱好，才能转变心态，快乐生活，幸福成长。