陈妃仁
2017-05-24 17:18
<span>教师可根据实际需要或条件设备选择采用边弹边唱、带碟伴唱或清唱等多种形式表现歌曲，让学生身临其境地享受教师演唱带来的音色美、表情美及情感美。</span>
<p>
<br />
</p>
回复(0)
刘一宁
2017-05-23 09:07
<span style="font-family:宋体;color:black;font-size:12pt;">体育教师和体育考生在平时进行运动训练的同时，重视将心理训练安排在平时的训练之中，多进行体育高考前的适应性训练，有意识地加强练习难度，有意提高训练负荷，不断强化考生的心理素质。有目的、有计划的培养体育考生勇敢顽强的意志品质及体育高考测试中自我调节的能力，重视体育考生考前的心理训练是取得体育高考成功的重要保证。</span>
回复(0)
戚汝春
2017-05-23 07:25
<span style="line-height:24px;background-color:#ffffff;font-family:微软雅黑;color:#333333;">教师的教学与学生的学习之间一种双边活动，教师在教学中调动学生学习兴趣,<span style="line-height:24px;background-color:#ffffff;font-family:微软雅黑;color:#333333;"> 使</span><span style="line-height:24px;background-color:#ffffff;font-family:微软雅黑;color:#333333;">学生在心身健康都获得和谐发展。</span></span>
回复(0)
戚汝春
2017-05-23 07:25
<span style="line-height:24px;background-color:#ffffff;font-family:微软雅黑;color:#333333;">教师的教学与学生的学习之间一种双边活动，教师在教学中调动学生学习兴趣,<span style="line-height:24px;background-color:#ffffff;font-family:微软雅黑;color:#333333;"> 使</span><span style="line-height:24px;background-color:#ffffff;font-family:微软雅黑;color:#333333;">学生在心身健康都获得和谐发展。</span></span>
回复(0)
宁东琪
2017-05-22 19:44
课堂上需要注意因材施教，对于不同体质的学生提出不同的要求和标准。
回复(0)
陈晓荣
2017-05-22 08:57
教师要对现有教材进行大胆的取舍，现有教材容量大，一节课<span>40</span><span>分钟不可能面面俱到的全部涉及到，这就需要教师根据课标重难点的要求进行有效整合，突出重难点，对于一些补充性的内容或者学生感兴趣的地方，作为课堂拓展，布置给学生课后完成，可以通过上交小论文的形式，也可以和老师课下交流讨论，这样，既培养了学生研究性学习的习惯，又有效地解决了课堂容量和教学任务之间的矛盾</span>
回复(0)
何秋妹
2017-05-20 19:18
<p class="MsoNormal">
<span style="font-family:宋体;font-size:10.5pt;"><span>教师可根据实际需要或条件设备选择采用边弹边唱、带碟伴唱或清唱等多种形式表现歌曲，让学生身临其境地享受教师演唱带来的音色美、表情美及情感美。</span></span>
</p>
回复(0)
杨波
2017-05-20 19:16
只要科学合理安排课堂常规，突出学生主体地位，两者可以柔和在一起，两者和谐统一，不矛盾。而且常规是一种手段而已，也是一种经过实践检验过了的形式！
回复(0)
林桂
2017-05-18 22:27
科学合理安排课堂常规，突出学生主体地位，两者可以柔和在一起，两者和谐统一，不矛盾。
回复(0)
黄秋波
2017-05-18 16:41
<p id="noesc_context_1218033" class="pl_nr">
只要科学合理安排课堂常规，突出学生主体地位，两者可以柔和在一起，两者和谐统一，不矛盾。
</p>
回复(0)
黄秋波
2017-05-18 16:40
只要科学合理安排课堂常规，突出学生主体地位，两者可以柔和在一起，两者和谐统一，不矛盾
回复(0)
吴建庆
2017-05-17 17:35
只要科学合理安排课堂常规，突出学生主体地位，两者可以柔和在一起，两者和谐统一，不矛盾。
回复(0)
