卜理石
2017-11-12 20:39
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">学生基础层次不一样，用一种模式教学取不到效果，应因材施教，符合学生的认知水平才是好的教学方法。</span>
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汤弟
2017-11-10 10:25
<p class="pl_nr" id="noesc_context_1410797" style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">
固定模式并不好。人有高倭肥瘦，那能用一种模式来引导。从总体上来说，不同班的学生都会有不同的特点，所以还是因材施教的好。
</p>
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陈宏槐
2017-11-08 18:39
这样子固然不好，不同的学生接受知识理解知识的能力也不一样，因材施教吧
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胡小平
2017-11-03 10:55
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">本人觉得固定模式并不好。人有高倭肥瘦，那能用一种模式来引导。从总体上来说，不同班的学生都会有不同的特点，所以还是因材施教的好</span>
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梁智
2017-05-23 22:44
社会科技发展，学生能力素质基本，决定教学模式的变换的过程。因材施教才是道!
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曹树建
2017-05-23 18:17
不同的老师有不同的教学方法，不同的学生的接受能力也不同，教师肯定得因材施教。
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刘付军
2017-05-23 17:00
<p id="noesc_context_1073367" class="pl_nr">
虽然教学模式和教学方法是固定的，但是，不同的老师的引导效果是不一样的。
</p>
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刘付军
2017-05-23 16:59
固定模式并不好。人有高倭肥瘦，那能用一种模式来引导。从总体上来说，不同班的学生都会有不同的特点，所以还是因材施教的好。
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张伟彪
2017-05-23 15:37
不同学习层次、不同学习特点，应该选择不同的课堂教学模式
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张伟彪
2017-05-23 15:36
强化个人解题能力，用心学习他人有点，充分备课，灵活尝试，多反思总结
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柯韵
2017-05-22 21:13
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此论题无疑是很质疑的，学校采用统一的教学模式应该是弊大过利吧。这所谓说：教无定法，学无定法。每个老师对每个科目每个课题的知识自然有不同的见解以及每个知识都有独特的传授方法。学校并不应该采用固定的模式，这使得教学方式没有了创新，也使得学生接受知识的方式单一，抹杀创造性。
</p>
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邓雨鸥
2017-05-22 18:06
基本的教学办法的必要的，但课堂上要根据学生的情况灵活调整自己的教学办法。
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赖喜贤
2017-05-22 16:08
教无定法，不同课型，可不同方法；学生的差异，应因材施教，灵活变通
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李元丽
2017-05-22 16:04
教无定法，不同课型，可不同方法；学生的差异，应因材施教，灵活变通
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李鹏飞
2017-05-22 13:26
<span style="line-height:24px;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">好教师的教学方法真是千差万别，各有千秋，但是固定模式可以训练学生的学习习惯，但是教师还得灵活变通</span>
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