罗奕军
2017-05-06 22:51
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">要一节课很好地实现师生的互动,<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">教师在课堂上尽力激发学生更多地使用探究性对话</span>。老师对学生的回答作<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">出</span>肯定的带激励性的评价以兴趣和斗志。</span>
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罗奕军
2017-05-06 22:49
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">要一节课很好地实现师生的互动,<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">教师在课堂上尽力激发学生更多地使用探究性对话</span>。老师对学生的回答作<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">出</span>肯定的带激励性的评价以兴趣和斗志。</span>
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龙清清
2017-05-06 17:43
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师生互动，其实是一场精神上的交流，学生听明白了，自然就会和你有互动了
</p>
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陈胜光
2017-05-06 08:18
<span style="color:#666666;font-family:微软雅黑;font-size:14px;line-height:28px;background-color:#FFFFFF;">倡导学生主动参与、勇于探究，培养学生处理知识的能力。<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">加强师生互动的评价，让学生体会到成功的快乐。</span></span>
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黄国玲
2017-05-06 07:29
要一节课要很好地实现师生的互动,本人觉得我们教师的引导提问很重要另外所谓学生为主要落实直正把发言权回归学生。
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吴华棠
2017-05-05 23:35
每一节课其实都是教师和学生的一段生命历程，这段历程是教师和学生共同谱写的，它不是教师一个人事先就能写成的。因此说它是“相互交往，动态生成”的。预设，只是教师课前的准备、设想，当学生的思想、行为与我们的预设发生了冲突，甚至有了碰撞，教师就再也不能一味地自顾自走下去，要知道，此时此刻你应该和学生一路同行。 加强师生互动的评价，让学生体会到成功的快乐。
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吴华棠
2017-05-05 23:33
教师在课堂上尽力激发学生更多地使用探究性对话。在很多课堂当中，两种类型的师生对话占据着主导位置，它们分别是探究性对话和形成性对话。当教师运用探究性对话时，他们并没有就某一问题下最后结论，而是承认自己并不知道所有的答案。这种探究性对话的特征就是较多的试探性的语言和较少确定性的语气。
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李英美
2017-05-05 21:14
回想我们的学生时代，也是对妙语连珠、出口成章的教师总能印象特别深刻，也特别怀念。“近朱者赤，近墨者黑”，教师的言传身教，在一定程度上给予了学生诸多的效仿。如果教师满腹经纶、才华横溢，在授课时妙语连珠，学生又怎能不如沐春风、如饮甘醇?
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潘艳清
2017-05-05 20:52
只有当学生的注意力在课堂上互动才有实现的可能，因此要时刻注意关注学生的学习状态，调节课堂氛围。
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