梁上弟 2017-05-05 12:00

思维导图的制作是非常灵活的，没有很多严格的限制原则，其关键点在于能够体现制作者自己的思维特征和制作目标，并发展其思维能力和提高其思维水平。

梁上弟 2017-05-05 11:59

9、思维导图对于人们极为关心的问题，提高教育质量和组织培训质量都具有重要的价值，它已经成为许多新的学习方法中的重要工具，如，研究性学习与行动学习等

梁上弟 2017-05-05 11:57

思维导图的建立有利于人们对其所思考的问题进行全方位和系统的描述与分析，非常有助于人们对所研究的问题进行深刻的和富有创造性的思考，从而有利于找到解决问题的关键因素或关键环节。

梁上弟 2017-05-05 11:01

2、思维导图是一种基于大脑自然的思维方式，因此，它赋予人的思维以最大的开放性和灵活性，而无论是传统的线性思维还是现代的非线性思维都是被包容的，特别对于表达现代非线性思维方式提供了最佳的途径。

梁上弟 2017-05-05 11:00

先用文字来描述思维导图带来的益处： <blockquote style="background-color:#ffffff;text-indent:0px;color:#555555;"> 1.总结知识时，只记忆相关的词可以节省时间：50%到95%左右 2.学习时，只背诵相关的词可以节省时间：90%左右 3.复习时，只复习思维导图笔记可节省时间：90%左右 4.不必在不需要的词汇中寻找关键词可以节省时间;90%左右 5.集中精力与真正的问题 6.重要的关键词更为显眼 7.关键词并列在时空之中，可灵活组合，改善创造力和记忆力 8.易于在关键词之间产生清晰合适的联想 9.画思维导图的时候，人会处在不断有新发现和新关系的边缘，鼓励思想不间断和无穷尽地流动 10.大脑不断地利用其皮层技巧，起来越清醒，越来越愿意接受新事物。 </blockquote>

梁上弟 2017-05-05 10:58

思维导图是由关键字组成的树状结构，这种结构更符合大脑认知，对信息进行解构和重构，就是加工分析后的重新认识。

梁上弟 2017-05-05 10:52

<div class="article"> 思维导图在中学物理实验教与学的应用：第一，利用思维导图，深刻体会课标中对学生实验要求的内涵，总体把握学生的实验教学工具，组织、优化信息，提高实验教学能力；第二，分析、整理学生实验信息，提高教学效率；第帮存储实验信息，提高实验教学能力；第四，整理实验思维过程发现思维特点，激发学生的潜能 </div>

郭小梅 2017-05-04 22:40

如何在中学物理实验中应用思维导图。 也就归为了以下四点， 第一，组织、优化信息，提高实验教学能能； 第二，分析、整理学生实验信息，提高教学效率； 第三，存储实验信息，提高实验教学能力； 第四，整理实验思维过程，发现思维特点，激发潜能

林晓达 2017-05-04 21:18

<span style="color:#262626;font-family:"Helvetica Neue", Helvetica, "PingFang SC", "Hiragino Sans GB", "Microsoft YaHei", "Noto Sans CJK SC", "WenQuanYi Micro Hei", Arial, sans-serif;font-size:15px;font-style:normal;font-weight:normal;background-color:#FFFFFF;">思维导图列计划的优势：直观，一眼就看得到所有的细枝末节，以及各个部分之间的逻辑关系。