钟永团
2017-05-04 15:32
<pre id="best-content-1532502889" class="best-text mb-10">在文言文教学中，我们要因材施教，灵活多变，形式多样，用趣味化作一缕春风，让贫瘠枯燥的文言文教学课堂充满欢声笑语。<strong></strong></pre>
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黄智芹
2017-05-01 14:55
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我觉得好课的标准有：根据学情进行教学设计；重难点要有效突破；学生的主体地位要突出。
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蔡志丹
2017-04-27 11:19
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<span><span style="color:black;font-family:宋体;">我觉得余映潮老师提出的朗读法可以一试，余映潮老师在《</span><span style="font-family:Tahoma;">“</span><span style="font-family:宋体;">美文美教</span><span style="font-family:Tahoma;">”——</span><span style="font-family:宋体;">浅谈文言文的朗读教学》一文中指出，</span><span style="color:black;font-family:宋体;">以读为线，层层深入。朗读是可以成为线索的，作为课堂教学的线索，贯穿整篇教学。</span></span>
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梁国秋
2017-04-26 19:40
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">对初中生而言，文言文教学一定要落实读、译、领悟的能力。平时，我会让学生自主学习或小组探讨翻译文言文词语、句子，然后补充，这样学生印象比较深。</span>
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梁国秋
2017-04-26 19:40
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;">对初中生而言，文言文教学一定要落实读、译、领悟的能力。平时，我会让学生自主学习或小组探讨翻译文言文词语、句子，然后补充，这样学生印象比较深。</span>
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孙洁
2017-04-26 16:23
对初中生而言，文言文教学一定要落实读、译、领悟的能力。平时，我会让学生自主学习或小组探讨翻译文言文词语、句子，然后补充，这样学生印象比较深。
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