首先关于背诵内容要求是先易后难，让学生克服对背诵的畏难心理，其次落实背诵检查，给学生一定的压力，压力就是动力。

先易后难，先短后长，辅之举行背诵比赛会更有冲劲，让学生初尝背诵的甜头，再慢慢背诵一些复杂的。学生会乐在其中的。 <p>   </p>

首先想办法让学生领悟朗读与背诵的乐趣，疏通学生背诵的心理障碍，其次落实背诵检查，给学生一定的压力，压力就是动力。

先易后难，先短后长，辅之举行背诵比赛会更有冲劲，让学生初尝背诵的甜头，再慢慢背诵一些复杂的。学生会乐在其中的。

竞赛啊，开展诗歌背诵课，让他们觉得有趣，有成就感

<p> 首先想办法让学生领悟朗读与背诵的乐趣，疏通学生背诵的心理障碍，其次落实背诵检查，给学生一定的压力，压力就是动力。 </p>

先易后难，先短后长，辅之举行背诵比赛会更有冲劲，让学生初尝背诵的甜头，再慢慢背诵一些复杂的。学生会乐在其中的。

背诵先从一些比较简单的开始，容易背熟，让他们慢慢的有背诵的兴趣。

背诵之前先让学生体味朗诵的魅力，特别是诗歌类的文章。

情景交融。让他们懂更多的相关内容，让他们产生兴趣。

背诵的内容不要太多。如果课文太长，可以分开几次进行背诵。