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相顶亮 2017-04-13 11:18

<p> 我们要了解每一位学生，关爱每一位学生。 </p>

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张莉曼 2017-04-12 18:59

<p> 赏识教育运用到教学中，效果不错，但要把握住度，如同分层教学，对于不同程度的学生的教学目标要有所不同。 </p>

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朱军峰 2017-04-12 18:39

<p> 我们要爱每个一个学生。 </p>

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蒲玲 2017-04-12 14:11

<span>教学的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。所以激发学生兴趣很重要。</span>

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任燕红 2017-04-12 10:25

<p class="MsoNormal"> <span style="font-size:12pt;font-family:宋体;background:#ffffff;font-weight:normal;color:#000000;font-style:normal;"><span>教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教的认不认真，而要看学生有没有学到东西或学的好不好。如果学生不想学或学习没有收获，即使教师教的很辛苦也是无效教学。同样如果学生学的很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。</span></span> </p> <p class="MsoNormal"> <span style="font-size:12pt;font-family:宋体;background:#ffffff;font-weight:normal;color:#000000;font-style:normal;"><span></span>由此得出结论，只有学生学到了、学好了、发展了，才是有效的课堂。</span> </p>

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