郑芃薇
2017-01-12 13:20
<span>把握干预游戏的正确时机，关系到游戏指导的正确效果，干预的时机正确可以扩展和提高孩子的游戏内容和层次</span>
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叶磊
2016-12-19 10:58
孩子在玩游戏时，一旦发现孩子有某些方面做的不够好，我们可以进行干预适当引导,而教师这时可以以游戏中的角色介入解决问题。
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叶磊
2016-12-19 10:58
孩子在玩游戏时，一旦发现孩子有某些方面做的不够好，我们可以进行干预适当引导。
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叶磊
2016-12-19 10:58
一旦发现孩子有某些方面做的不够好，我们可以进行干预适当引导。
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叶磊
2016-12-19 10:58
一旦发现孩子有某些方面做的不够好，我们可以进行干预适当引导。
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叶磊
2016-12-19 10:58
一旦发现孩子有某些方面做的不够好，我们可以进行干预适当引导。
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张颖
2016-12-17 18:33
细致观察,捕捉介入有效时机，共同游戏,支持获得成功体验。
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林清
2016-12-13 21:20
游戏介入先要看幼儿需不需要教师的协助，如果幼儿在游戏时碰到难处或者争执，这时就需要教师的介入，而教师这时可以以游戏中的角色介入解决问题。
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林敏虹
2016-12-13 21:15
<span>把握干预游戏的正确时机，关系到游戏指导的正确效果，干预的时机正确可以扩展和提高孩子的游戏内容和层次，反之，可能会抑制他们的游戏。</span>
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林清
2016-12-13 20:50
孩子在玩游戏时，如果这时候我们突然强行介入，反而会破坏幼儿游戏的常规，因为在游戏时幼儿的注意力是特别集中的。反之，如果必须要教师介入时，教师也应该注意介入的方式，不能显得太突兀，给孩子的游戏造成了影响。
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黄丹菁
2016-12-12 22:09
游戏介入先要看幼儿需不需要教师的协助，如果幼儿在游戏时碰到难处或者争执，这时就需要教师的介入，而教师这时可以以游戏中的角色介入解决问题。
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陈剑威
2016-12-12 14:20
游戏的介入，可以以角色的身份进入，也可以是提醒的口吻，提醒孩子。尽可能让孩子自由的玩。介入的方式多种多样
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张叶青
2016-12-11 17:50
我觉得教师在介入游戏的时机很重要，而不是随便介入。可以在幼儿遇到问题时，教师以角色的方式进行介入，如幼儿建造房子时一直倒塌，我们可以与孩子商量如何可以让其不倒
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林文
2016-12-08 21:59
<span style="color:#000000;background-color:#ffffff;">在建构游戏中，教师自身的言行、对幼儿的态度等会直接影响幼儿的交往态度、合作技能的习得以及活动的成功与否。</span>
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余星宇
2016-12-08 15:11
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孩子在玩游戏时，如果这时候我们突然强行介入，反而会破坏幼儿游戏的常规，因为在游戏时幼儿的注意力是特别集中的。反之，如果必须要教师介入时，教师也应该注意介入的方式，不能显得太突兀，给孩子的游戏造成了影响。
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