程琳琳
2016-12-28 19:44
“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。
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胡桂香
2016-12-12 20:57
多动儿童往往都是聪明的，因为他有自己的想法，但没有地方诉说，但对别人的指导又不感兴趣，他大多时间都处在自我的世界里，所以成人要多关注他给他以帮助，让他诉说。
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孙平
2016-12-10 20:39
吴老师说得对，我们幼儿老师对待多动症幼儿，一定要根据幼儿的年龄特点，只有认真分析，才能对症下药。
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孙平
2016-12-10 20:39
吴老师说得对，我们幼儿老师对待多动症幼儿，一定要根据幼儿的年龄特点，只有认真分析，才能对症下药。
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杨琼
2016-12-09 00:02
幼儿多动是孩子身心发展的特点造成的，对太好动的幼儿我们要耐心引导让孩子尽量多静一会。方法很多，我认为可以让他说说自己的想法，并结合实际情况抚慰一下；也可以把课堂内容设计成动静交替进行；还可以制定合理达成的目标，成功后给预奖励；等等。总之我们要体谅孩子多给他们鼓励。
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丁燕
2016-12-08 13:14
幼儿多动时有可能他在做自己的事情，思考与老师不同的事情。这类幼儿不是不聪明，而是学有余力的孩子。他不仅能掌握老师教的知识，而且能把老师教的知识运用到实际。面对这类幼儿，就开老师怎样引导。
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肖叶
2016-12-07 10:05
幼儿多动，他在想什么，他想干什么。你要蹲下身去问幼儿。让他说说他的想法，真正知道他的原因后，耐心告诉他的不对，当然要说的委婉一些，不要打搅孩子学习的积极性。
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吴兰兰
2016-12-06 21:21
理解学生，关爱学生，正确对待学生所处的年龄阶段，当然对多动症的学生要正确处理学生的缺点，研究学生的心理，根据学生的特点有的放矢地对学生进行教育！！
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