刘苑方 2017-01-05 15:56
<h2 class="article_tit" style="font-size:24px;font-weight:bolder;color:#333333;text-align:center;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;"> 提高课堂教学效率 </h2> <p class="article_xx" style="text-align:center;font-family:微软雅黑;background:#F6F7FF;"> <span style="color:#A3A6B6;">2017-1-5</span> <span style="color:#A3A6B6;">发布者：刘苑方 </span><span style="color:#A3A6B6;">浏览(0)</span> <a></a><a></a> </p> <div class="article" style="font-size:14px;color:#666666;padding:0px 10px;font-family:微软雅黑;background-color:#FFFFFF;"> 所谓语言精炼，就是要求教师在课堂教学中，“少说废话”，用最少的语句表达更丰富的内客。有的教师唯恐学生“消化不良”，讲课语言繁琐罗嗦，面面俱到，其实这种做法法不利于学生掌握知识的重点和理解知识间的联系，更不利于发展学生智力，培养学生能力。 <br /> 事实上，教师的课堂语言艺术多种多样，远非上述几点所包罗，语言艺术既体现了教师的教学能力，又与教学效果紧密相连。数学教师应该按照素质教育的要求，在教学实践中不断探索，不断总结，不断完善自己的教学语言，达到数学教学语言的科学性、艺术性的辩证统一。如此，我们的教学水平自然就会不断地得以提高，课堂效率也会随之。 </div>