黎梅庆 2016-11-29 08:52
<a href="http://study.teacheredu.cn/proj/swap/studentwork/communicate_view.htm?id=10155659&ptcode=40001" target="_blank">教学过程实质上是一个信息传递的过程，也是一个师生之间交往合作的过程。在教学中我倡导小组合作学习这样一种生生之间的交流与互动。因为这样的交流互动，最能体现学生的主体性，更有利于开展探究学习。在小组合作学习中，学生是学习的主体，他们在宽松和谐的氛围中敢想、敢说、敢做，这样就为开展自主探究学习提供了良好的情绪酝酿；小组合作学习还可以为学生的自主探究学习提供舞台，因为在这种学习形式中，新知识的获得不再完全依赖教师，可以由学生自己利用已有的知识和方法经探索而获得，这有效地培养了他们探究知识的能力；</a>
陈发根 2016-11-18 22:07
<p class="MsoNormal"> <span style="font-size:14pt;"><a href="http://study.teacheredu.cn/proj/swap/studentwork/communicate_view.htm?id=9617525&ptcode=40001" target="_blank"><span style="font-family:宋体;text-decoration:none;"><span>一、创设情境，营造自主、合作、探究的教学氛围二、加强学法指导，引导学生学会自主学习</span></span><span style="text-decoration:none;"><span> </span></span><span style="font-family:宋体;text-decoration:none;"><span>三、鼓励参与合作，引导学生进行探究性学习总之</span></span><span style="text-decoration:none;">,</span><span style="font-family:宋体;text-decoration:none;"><span>“自主、合作、探究”教学模式</span></span><span style="text-decoration:none;">, </span><span style="font-family:宋体;text-decoration:none;"><span>以提高学生的科学素养为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为最终目标，探索以主动参与，经历过程，协同合作，发展个性为主要特征，以合作学习和群体交流为主要途径</span></span><span style="text-decoration:none;">,</span><span style="font-family:宋体;text-decoration:none;"><span>实现全体学生的自主性、社会性、合作性和创新性的和谐发展</span></span></a>。</span> </p> <p> </p>