林梅请
2016-11-10 16:03
学情分析不仅要在课前分析还要在课中分析,把学情分析贯穿在整个教学中,根据学生学习的需要不断地调整教学情况。所以,学情分析要找到学生学习的新起点,探究新知的兴趣点和生长点。
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卢智妹
2016-11-10 08:36
<p style="background-color:#ffffff;text-indent:0px;color:#000000;" class="reader-word-layer reader-word-s2-1">
习惯的培养越早越好，须从接手班级的第一天开始，从头抓起，从小事做起，严格要求学生的坐、言、走、行。“好的开始是成功的一半”，师生初次接触，班主任必须让学生感受到对他们良好习惯养成的重视。
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