许淼洁
2017-01-03 09:21
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1、利用多媒体等演示工具巧妙导入，吸引学生的有意注意。2、将课本上静态的图画用多媒体动态展示，激发学生的学习兴趣。
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董小敏
2017-01-01 11:50
<pre class="best-text mb-10" id="best-content-2630979212">计算机辅助教学的运用，可以利用视听互动的功能，通过大量的文字、图片、声音、影视资料等素材和丰富的转场效果，创设一种与课堂内容相适应的气氛，能使学生产生身临其境的感觉，调动学生学习的积极性。它通过大屏幕展示出清晰的画面，对学生来讲，上课好似看电影，且画面不停变化，学生的注意力不容易涣散，在不知不觉中学生就可以学到画面所展示的丰富的内容，这样就毫无疑问地激发了学生的学习兴趣。</pre>
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董小敏
2017-01-01 11:50
<pre class="best-text mb-10" id="best-content-2630979212">计算机辅助教学的运用，可以利用视听互动的功能，通过大量的文字、图片、声音、影视资料等素材和丰富的转场效果，创设一种与课堂内容相适应的气氛，能使学生产生身临其境的感觉，调动学生学习的积极性。它通过大屏幕展示出清晰的画面，对学生来讲，上课好似看电影，且画面不停变化，学生的注意力不容易涣散，在不知不觉中学生就可以学到画面所展示的丰富的内容，这样就毫无疑问地激发了学生的学习兴趣。</pre>
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李斐
2016-12-30 22:13
在教学时间允许情况下，可以进行相应的课文影片观摩，加深对课文情节、人物性格的认识。
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苏惠云
2016-12-29 09:21
语文教学过程中有时确实比较枯燥，学生容易产生厌倦情绪，因此影响课堂气氛和教学效果。因此教师可以充分利用信息技术的灵活性强的特点，比如中途插入一点微视频，活跃一下课堂气氛，调动学生情绪。在继续进行教学，我想应该有一定的效果。
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林玩丽
2016-12-28 22:32
利用信息技术创设教学情境，可以帮助学生更快地进入学习状态，也会对文章的内容有探究的欲望。
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