钟章清 2016-11-30 15:13
随着信息技术的应用，<span style="line-height:1.5;">有利于提高学生的学习积极性 “兴趣是最好的老师”，有良好的兴趣就有良好的学习动机</span><span style="line-height:1.5;">，因为“好奇”是学生的天性，他们对新颖的事物、知道而没有见过的事物都感兴趣。</span><span style="line-height:1.5;">利用多媒体信息技术图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点为学生创设各种情境，可激起学生的各种感官的参与，调动学生强烈的学习欲望。</span><span style="line-height:1.5;"><br /> </span>
徐凌峰 2016-11-11 11:03
<span style="color:#3C3C3C;background-color:#CCCCCC;">从内在结构上看，传统的 文字教材及其辅导材料都是以线性结构来组织学科知识结构，顺序性很强，学生一般只能在 教师的教授下获得知识，在学习过程中，对教师的依赖性较大。而多媒体教材是按照人脑的 联想思维方式，用网状非线性结构组织管理信息的，其基本结构由节点和链组成。节点表示 教学内容的知识点，节点内容可以是文本、语音、图形、动画、图像或一段活动影像，节点 大小可以是一个窗口，也可以是一帧或若干帧所包含的数据，链是知识点之间的层级逻辑关 系，这种非线性结构有利于学生进行扩散思维，联想原有的知识，获得新知识。 CAI技术使教学组织形式更加多样和灵活 CAI 打破了传统的以教师为中心的班级授课的单一形式，教师可以用大屏幕或网络的广 播功能完成班级集体授课，也可让学生自己动手操作电脑，每一台电脑相当于一位助教，学 生可根据自己的情况控制学习进度，教师通过点对点的操作与学生交流，或通过巡回辅导可 以更准确地把握每个学生的学习进程，面对面地对学生进行帮助，使得以教师为主导、学生 为主体的教学模式以及个别化教学得以真正实现</span>