李志刚 2016-12-06 16:44

如何有效开展生物的实验教学的方法与策略 1、明确实验教学目标 2、做好实验教学的准备工作实验教学和一般的授课有不同的要求，而生物教材又往往受到地方性和季节性的限制，有些生理性实验还需要较长的时间才能看到结果。因此课前的准备工作就显得尤为重要， 3、加强实验教学的课堂组织管理,对一些技巧性较强的操作。不但要对学生精心指导，还要让学生进行反复练习。 4、课后可以因地制宜地引导学生开展丰富多彩的课余兴趣活动

陈业 2016-11-04 10:41

虚拟实验在初中生物教学中的作用 虚拟实验教学不但能提升生物学习效率，还可以有效节约教学成本，降低教学设备、实验器材消耗度，保障设备安全和实验人员安全，便于开展实验检测。初中阶段的学生正处于成长阶段，记忆能力、理解能力、认知能力都在不断提升，在首次接触生物这门新学科时极易激发兴趣同时也易于遇到学习挫折，所以这一阶段的学习质量和效果都不稳定。作为奠定基础的重要时期，提升学生们的学习效率和质量是生物教学的关键。 实验教学作为生物教学的特色组成部分，易激发他们的兴趣，让他们在动手的过程中锻炼自己的观察能力、理解能力、逻辑思维能力，提升学习兴趣和效率。尤其是虚拟实验教学的应用，这种新型的实验教学方式会让他们感到新颖，将枯燥难懂的生物知识转化为简洁直观的实验过程，帮助理解记忆，提升学习效率，激发探索欲和求知欲。 如在学习“植物的开花与结果”这一章节时，学生们无法直观地全程观测到植物开花结果的全过程，但在依靠虚拟实验进行教学的课堂中，学生们却可以在计算机模拟的情况下毫无遗漏地全程观察一株具体的植物从发芽、开花再到结果的全过程，并对各个结构与部分进行认识和了解，这在吸引学生兴趣、注意力的同时也提升了课堂效果与效率。虚拟实验教学的应用在实际中极大地节省了实验教学成本，而传统生物实验中，很多教学无论是设备仪器还是材料需求都很大，无疑提升了课堂成本。但在引入虚拟实验之后，教师们直接在计算机上进行模拟实验，在充分应用多媒体设备的基础上降低了实验教学成本，学生们也能更全面、直观科学地认知教学内容，可谓是双赢。 传统生物教学中，不少实验存在一定危险性，为了降低这些危险，操作规章制度繁多，学生们在进行实验的过程中也无法享受实验乐趣，且实验条件易受影响，面对这种情况，无论是从保护仪器设备、学生人身安全和求知欲、好奇心哪个角度出发，选择虚拟实验都是势在必行。 如让学生提前通过虚拟实验的练习操作了解实验过程和需要注意的事项，然后在实际操作过程中再加以实施，不仅能提升他们的认识和了解程度，而且可以规避不必要的风险，也能降低实验损耗。从更高的层面上讲，这无疑是为学生提供全方位、开放性的操作环境，改善传统实验缺陷的好方式。虚拟实验的开展能突破传统实验时间和条件的限制，自由地进行操作，尤其可以对学生们的实验操作情况进行监测评价，掌握学生的薄弱处和失误区，利用虚拟实验环境，巩固学生学习。

陈业 2016-11-04 10:41

虚拟实验在初中生物教学中的作用 虚拟实验教学不但能提升生物学习效率，还可以有效节约教学成本，降低教学设备、实验器材消耗度，保障设备安全和实验人员安全，便于开展实验检测。初中阶段的学生正处于成长阶段，记忆能力、理解能力、认知能力都在不断提升，在首次接触生物这门新学科时极易激发兴趣同时也易于遇到学习挫折，所以这一阶段的学习质量和效果都不稳定。作为奠定基础的重要时期，提升学生们的学习效率和质量是生物教学的关键。 实验教学作为生物教学的特色组成部分，易激发他们的兴趣，让他们在动手的过程中锻炼自己的观察能力、理解能力、逻辑思维能力，提升学习兴趣和效率。尤其是虚拟实验教学的应用，这种新型的实验教学方式会让他们感到新颖，将枯燥难懂的生物知识转化为简洁直观的实验过程，帮助理解记忆，提升学习效率，激发探索欲和求知欲。 如在学习“植物的开花与结果”这一章节时，学生们无法直观地全程观测到植物开花结果的全过程，但在依靠虚拟实验进行教学的课堂中，学生们却可以在计算机模拟的情况下毫无遗漏地全程观察一株具体的植物从发芽、开花再到结果的全过程，并对各个结构与部分进行认识和了解，这在吸引学生兴趣、注意力的同时也提升了课堂效果与效率。虚拟实验教学的应用在实际中极大地节省了实验教学成本，而传统生物实验中，很多教学无论是设备仪器还是材料需求都很大，无疑提升了课堂成本。但在引入虚拟实验之后，教师们直接在计算机上进行模拟实验，在充分应用多媒体设备的基础上降低了实验教学成本，学生们也能更全面、直观科学地认知教学内容，可谓是双赢。 传统生物教学中，不少实验存在一定危险性，为了降低这些危险，操作规章制度繁多，学生们在进行实验的过程中也无法享受实验乐趣，且实验条件易受影响，面对这种情况，无论是从保护仪器设备、学生人身安全和求知欲、好奇心哪个角度出发，选择虚拟实验都是势在必行。 如让学生提前通过虚拟实验的练习操作了解实验过程和需要注意的事项，然后在实际操作过程中再加以实施，不仅能提升他们的认识和了解程度，而且可以规避不必要的风险，也能降低实验损耗。从更高的层面上讲，这无疑是为学生提供全方位、开放性的操作环境，改善传统实验缺陷的好方式。虚拟实验的开展能突破传统实验时间和条件的限制，自由地进行操作，尤其可以对学生们的实验操作情况进行监测评价，掌握学生的薄弱处和失误区，利用虚拟实验环境，巩固学生学习。

陈业 2016-11-04 10:41

虚拟实验在初中生物教学中的作用 虚拟实验教学不但能提升生物学习效率，还可以有效节约教学成本，降低教学设备、实验器材消耗度，保障设备安全和实验人员安全，便于开展实验检测。初中阶段的学生正处于成长阶段，记忆能力、理解能力、认知能力都在不断提升，在首次接触生物这门新学科时极易激发兴趣同时也易于遇到学习挫折，所以这一阶段的学习质量和效果都不稳定。作为奠定基础的重要时期，提升学生们的学习效率和质量是生物教学的关键。 实验教学作为生物教学的特色组成部分，易激发他们的兴趣，让他们在动手的过程中锻炼自己的观察能力、理解能力、逻辑思维能力，提升学习兴趣和效率。尤其是虚拟实验教学的应用，这种新型的实验教学方式会让他们感到新颖，将枯燥难懂的生物知识转化为简洁直观的实验过程，帮助理解记忆，提升学习效率，激发探索欲和求知欲。 如在学习“植物的开花与结果”这一章节时，学生们无法直观地全程观测到植物开花结果的全过程，但在依靠虚拟实验进行教学的课堂中，学生们却可以在计算机模拟的情况下毫无遗漏地全程观察一株具体的植物从发芽、开花再到结果的全过程，并对各个结构与部分进行认识和了解，这在吸引学生兴趣、注意力的同时也提升了课堂效果与效率。虚拟实验教学的应用在实际中极大地节省了实验教学成本，而传统生物实验中，很多教学无论是设备仪器还是材料需求都很大，无疑提升了课堂成本。但在引入虚拟实验之后，教师们直接在计算机上进行模拟实验，在充分应用多媒体设备的基础上降低了实验教学成本，学生们也能更全面、直观科学地认知教学内容，可谓是双赢。 传统生物教学中，不少实验存在一定危险性，为了降低这些危险，操作规章制度繁多，学生们在进行实验的过程中也无法享受实验乐趣，且实验条件易受影响，面对这种情况，无论是从保护仪器设备、学生人身安全和求知欲、好奇心哪个角度出发，选择虚拟实验都是势在必行。 如让学生提前通过虚拟实验的练习操作了解实验过程和需要注意的事项，然后在实际操作过程中再加以实施，不仅能提升他们的认识和了解程度，而且可以规避不必要的风险，也能降低实验损耗。从更高的层面上讲，这无疑是为学生提供全方位、开放性的操作环境，改善传统实验缺陷的好方式。虚拟实验的开展能突破传统实验时间和条件的限制，自由地进行操作，尤其可以对学生们的实验操作情况进行监测评价，掌握学生的薄弱处和失误区，利用虚拟实验环境，巩固学生学习。

陈业 2016-11-04 10:41

虚拟实验在初中生物教学中的作用 虚拟实验教学不但能提升生物学习效率，还可以有效节约教学成本，降低教学设备、实验器材消耗度，保障设备安全和实验人员安全，便于开展实验检测。初中阶段的学生正处于成长阶段，记忆能力、理解能力、认知能力都在不断提升，在首次接触生物这门新学科时极易激发兴趣同时也易于遇到学习挫折，所以这一阶段的学习质量和效果都不稳定。作为奠定基础的重要时期，提升学生们的学习效率和质量是生物教学的关键。 实验教学作为生物教学的特色组成部分，易激发他们的兴趣，让他们在动手的过程中锻炼自己的观察能力、理解能力、逻辑思维能力，提升学习兴趣和效率。尤其是虚拟实验教学的应用，这种新型的实验教学方式会让他们感到新颖，将枯燥难懂的生物知识转化为简洁直观的实验过程，帮助理解记忆，提升学习效率，激发探索欲和求知欲。 如在学习“植物的开花与结果”这一章节时，学生们无法直观地全程观测到植物开花结果的全过程，但在依靠虚拟实验进行教学的课堂中，学生们却可以在计算机模拟的情况下毫无遗漏地全程观察一株具体的植物从发芽、开花再到结果的全过程，并对各个结构与部分进行认识和了解，这在吸引学生兴趣、注意力的同时也提升了课堂效果与效率。虚拟实验教学的应用在实际中极大地节省了实验教学成本，而传统生物实验中，很多教学无论是设备仪器还是材料需求都很大，无疑提升了课堂成本。但在引入虚拟实验之后，教师们直接在计算机上进行模拟实验，在充分应用多媒体设备的基础上降低了实验教学成本，学生们也能更全面、直观科学地认知教学内容，可谓是双赢。 传统生物教学中，不少实验存在一定危险性，为了降低这些危险，操作规章制度繁多，学生们在进行实验的过程中也无法享受实验乐趣，且实验条件易受影响，面对这种情况，无论是从保护仪器设备、学生人身安全和求知欲、好奇心哪个角度出发，选择虚拟实验都是势在必行。 如让学生提前通过虚拟实验的练习操作了解实验过程和需要注意的事项，然后在实际操作过程中再加以实施，不仅能提升他们的认识和了解程度，而且可以规避不必要的风险，也能降低实验损耗。从更高的层面上讲，这无疑是为学生提供全方位、开放性的操作环境，改善传统实验缺陷的好方式。虚拟实验的开展能突破传统实验时间和条件的限制，自由地进行操作，尤其可以对学生们的实验操作情况进行监测评价，掌握学生的薄弱处和失误区，利用虚拟实验环境，巩固学生学习。

陈业 2016-11-04 10:41

虚拟实验在初中生物教学中的作用 虚拟实验教学不但能提升生物学习效率，还可以有效节约教学成本，降低教学设备、实验器材消耗度，保障设备安全和实验人员安全，便于开展实验检测。初中阶段的学生正处于成长阶段，记忆能力、理解能力、认知能力都在不断提升，在首次接触生物这门新学科时极易激发兴趣同时也易于遇到学习挫折，所以这一阶段的学习质量和效果都不稳定。作为奠定基础的重要时期，提升学生们的学习效率和质量是生物教学的关键。 实验教学作为生物教学的特色组成部分，易激发他们的兴趣，让他们在动手的过程中锻炼自己的观察能力、理解能力、逻辑思维能力，提升学习兴趣和效率。尤其是虚拟实验教学的应用，这种新型的实验教学方式会让他们感到新颖，将枯燥难懂的生物知识转化为简洁直观的实验过程，帮助理解记忆，提升学习效率，激发探索欲和求知欲。 如在学习“植物的开花与结果”这一章节时，学生们无法直观地全程观测到植物开花结果的全过程，但在依靠虚拟实验进行教学的课堂中，学生们却可以在计算机模拟的情况下毫无遗漏地全程观察一株具体的植物从发芽、开花再到结果的全过程，并对各个结构与部分进行认识和了解，这在吸引学生兴趣、注意力的同时也提升了课堂效果与效率。虚拟实验教学的应用在实际中极大地节省了实验教学成本，而传统生物实验中，很多教学无论是设备仪器还是材料需求都很大，无疑提升了课堂成本。但在引入虚拟实验之后，教师们直接在计算机上进行模拟实验，在充分应用多媒体设备的基础上降低了实验教学成本，学生们也能更全面、直观科学地认知教学内容，可谓是双赢。 传统生物教学中，不少实验存在一定危险性，为了降低这些危险，操作规章制度繁多，学生们在进行实验的过程中也无法享受实验乐趣，且实验条件易受影响，面对这种情况，无论是从保护仪器设备、学生人身安全和求知欲、好奇心哪个角度出发，选择虚拟实验都是势在必行。 如让学生提前通过虚拟实验的练习操作了解实验过程和需要注意的事项，然后在实际操作过程中再加以实施，不仅能提升他们的认识和了解程度，而且可以规避不必要的风险，也能降低实验损耗。从更高的层面上讲，这无疑是为学生提供全方位、开放性的操作环境，改善传统实验缺陷的好方式。虚拟实验的开展能突破传统实验时间和条件的限制，自由地进行操作，尤其可以对学生们的实验操作情况进行监测评价，掌握学生的薄弱处和失误区，利用虚拟实验环境，巩固学生学习。

梁艺华 2016-11-04 10:22

积累心理资本做幸福教师

梁艺华 2016-11-04 10:22

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梁艺华 2016-11-04 10:22

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梁艺华 2016-11-04 10:22

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