简映娟
2017-12-13 10:47
一直坚持评课，抱着学习的态度。认真听课评课，收获很大。
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刘泉明
2017-05-24 16:01
<span style="line-height:24px;background-color:#ffffff;font-family:宋体;color:#333333;">上好课是为了提高课堂教学质量，听课可以了解其它教师备课程度、上课水平，“他山之石可以攻玉”，了解不同的处理方式后学生课堂学习效率、学习效果。专家告诉我们，评课目的则是根据听课后的感悟材料来让彼此研究怎样才能更好的备好课、上好课，以此实现共同提高与进步。如何评课才更有效？这是我们该深入研究的课题。</span>
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刘泉明
2017-05-24 16:00
制作微课时我觉的应该先确定要制作哪一种微课，是以上课模式的微课还是讲题或是讲课件的模式等等。在制作课件的时候会遇到选择哪种应用软件制作课件更好的问题。
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黄明远
2017-05-23 19:53
作为一名从教快二十年的老教师，平时更多的是去听年轻教师的课，给他们评课，按照自己的教学经验来评课。通过本次学习，认识到，其实随着科技信息时代的到来，教学模式的改变，听课评课的要求其实也产生了很大的变化，如果在一味的按照传统的思考 方式来评课，不断无法让新老师成长，还会慢慢的失去威信
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叶镇强
2017-05-22 19:36
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">用现代的素质教育理念去听课评课，要在听课评课中看看授课老师的授课方法是否符合素质教育的理念，课堂气氛能否达到教师与学生的互动，评价标准要看学生能否通过所学知识解决实际的问，哪些方面值得借鉴，哪些方面有待改进，他山之玉可以攻玉，教无定法。 <br />
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叶镇强
2017-05-22 19:35
要用现代的素质教育理念去听课评课，要在听课评课中看看授课老师的授课方法是否符合素质教育的理念，课堂气氛能否达到教师与学生的互动，评价标准要看学生能否通过所学知识解决实际的问，哪些方面值得借鉴，哪些方面有待改进。
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叶镇强
2017-05-22 19:35
<pre id="best-content-1466533703" class="best-text mb-10">评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。教师上好课是为了提高<a class="baidu-highlight" href="https://www.baidu.com/s?wd=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6&tn=44039180_cpr&fenlei=mv6quAkxTZn0IZRqIHckPjm4nH00T1Y3nj0kPjDsmHm1PARYnAD30ZwV5Hcvrjm3rH6sPfKWUMw85HfYnjn4nH6sgvPsT6KdThsqpZwYTjCEQLGCpyw9Uz4Bmy-bIi4WUvYETgN-TLwGUv3EPH6dnH64n1c4" target="_blank">课堂教学</a>质量，领导听课是为了了</pre>
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罗琳琳
2017-03-31 22:11
评课议课对于监督教师、提高教师质量、加强科组间的交流和联系有很大的积极作用，便于共同解决课堂问题。
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谭小军
2017-03-31 21:23
“他山之石可以攻玉”，了解不同的处理方式后学生课堂学习效率、学习效果。为适应新时期的教学理念，听课评课不能按原来传统的教学几个环节去听课，要用现代的素质教育理念去听课评课，要在听课评课中看看授课老师的授课方法是否符合素质教育的理念，课堂气氛能否达到教师与学生的互动，评价标准要看学生能否通过所学知识解决实际的问，哪些方面值得借鉴，哪些方面有待改进，他山之玉可以攻玉，教无定法。
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黄文庆
2017-03-31 15:39
这不仅节约了培训经费，而且有利了学校教育教学工作的改进和提高，有利于提高教育教学质量，也有利于形成学校的优势和特色，深化学校的学习风气、研究风气，促进教师的交流和合作，促进学校的发展
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黄泉增
2017-03-31 09:33
<span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">每次评课议课应该注重精确性，比如</span><span style="color:#333333;font-family:微软雅黑;line-height:24px;background-color:#FFFFFF;">一 张试卷，它带给我们的数据是什么？可以是简简单单的一个 92 分，但如果我们拥有足够的技术与耐心，我们还可以得到许多充满想象力的数据：可以是每一大题的得分，每一小题的得分，每一题选择了什么选项，每一题花了多 少时间</span>
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李春燕
2017-03-30 22:38
对于一节课，我们不能只看到几位优秀的学生在回答就认为其他学生也掌握了，我们要把目光投向每一个学生。我有个习惯，听完课总喜欢走到学生中间，问问没有回答问题的学生，是否懂了，是否还有疑问。因为只有每一个学生都获得了知识，这节课才能算成功。
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李春燕
2017-03-30 22:37
看学生知识发展和深化，就是要看学生的运用能力。高水平的课堂就应该使学生将所学的知识进行组合，解决实际问题。
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欧志豪
2017-03-30 18:02
<span>每次评课议课应该注重精确性，比如</span>一 张试卷，它带给我们的数据是什么？可以是简简单单的一个 92 分，但如果我们拥有足够的技术与耐心，我们还可以得到许多充满想象力的数据：可以是每一大题的得分，每一小题的得分，每一题选择了什么选项，每一题花了多 少时间
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