陈卫文 2017-01-15 15:52

能提高学生的自觉性和主动性

陈卫文 2017-01-15 15:52

“翻转课堂”模式的科学之处，在于打破了教学领域一个长期存在的积习

曾少玲 2017-01-15 15:04

 翻转课堂在一定程度上可以改变填鸭式教学的弊端，学生由被动学习变为主动求知者，不仅让传统的沉默的大学课堂变得活跃起来，且翻转课堂在一定程度上解决了某些课堂老师讲的是学生会的，学生不会的而老师没有讲解的问题，而是由学生提出问题的形式的解决每一个学生存在的个性的问题，促进了每一个学生对知识的理解。翻转课堂利用丰富的信息化资源，让学生逐渐成为学习的主角。   

刘媛婷 2017-01-15 13:17

翻转课堂是一种新的教与学的模式，这对于老师和学生都是一种挑战!

刘媛婷 2017-01-15 13:17

“翻转课堂”模式的科学之处，在于打破了教学领域一个长期存在的积习。传统教学只注重学习过程的第一步-- “信息传递”，并把这一过程放在最重要的环节，也就是课堂上;但他们忽略了第二步--“吸收内化”，传统上都把这一过程，放在缺少帮助的课后环节中。结果本应用于师生互动、同伴协作和交流的课堂，常常被教师一个人占用来作知识传授。“翻转课堂”要求教师应该改变教学模式，把教学重心和时间放到第二步了，换言之，就是把“吸收内化”这一重要的过程放在课堂时间，提高学生学习的积极性，提高学习的效率。

刘媛婷 2017-01-15 13:10

翻转课堂的精髓在于改变教学模式，但它的成败关键在于老师是否愿意改变，是否愿意放弃传统的教学思维与习惯?

刘媛婷 2017-01-15 13:08

翻转课堂其实是微课的一种形式，学生先通过教师制作的教学视频自学，然后在课堂上做实践性练习，并用知识解决问题，学生遇到问题，教师有针对性的进行指导。这样做我认为有以下几个好处：1、学生的自学能力提高，将更多的教学转化成学生的主动学习；2、增加了与老师交流互动的机会；3、真正实现了老师主导、学生主体的理念。

林雯娟 2017-01-15 12:14

把孔夫子的因材施教与电子信息技术融合起来，这也是时代发展的需要。

林伟钿 2017-01-15 11:04

如果能实现这种翻转课堂的教学，能提高学生的自觉性和主动性，效果无疑是很好的

吴春玲 2017-01-15 10:53

果能提高学生的自觉性和主动性，实现这种翻转课堂的教学，效果无疑是很好的

吴春玲 2017-01-15 10:51

“翻转课堂”它考验着老师、家长和社会。

林时太 2017-01-15 10:31

听起来不错，可以试试。

陈妙珊 2017-01-15 09:07

如果能实现这种翻转课堂的教学，能提高学生的自觉性和主动性，效果无疑是很好的。

陈妙珊 2017-01-15 09:06

学习了，这种形式很好。

谢志雄 2017-01-15 00:53

学习了