兴趣是学习的动力，首先要激发学生学习的兴趣和端正学生学习的态度，才能进而培养学生良好的学习习惯。学生要养成课前预习，课堂积极参与，课后查缺补漏等学习习惯，而教师要做好引导和监督工作，让学生学会主动养成良好的学习习惯！

<div class="pl_box fl"> <h3> 教师要培养学生良好的预习的习惯、认真倾听的习惯、独立思考的习惯。只要这三种习惯能走上正轨，相信学生的数学成绩也不会差！ </h3> </div>

兴趣是学习的动力，激发学生学习的兴趣和端正学生学习的态度，才能进而培养学生良好的学习习惯。学生要养成课前预习，课堂积极参与，课后查缺补漏等学习习惯，而教师要做好引导和监督工作，让学生学会主动养成良好的学习习惯！

兴趣是学习的动力，首先要激发学生学习的兴趣和端正学生学习的态度，才能进而培养学生良好的学习习惯。学生要养成课前预习，课堂积极参与，课后查缺补漏等学习习惯，而教师要做好引导和监督工作，让学生学会主动养成良好的学习习惯！

培养学生良好学习习惯，关键一点是树立信心，要勇于面对困难和克服困难，有毅力，有恒心，勤动脑，勤动手。

学生良好的数学学习习惯的养成不是一朝一夕就能完成的。教学中不要急于求成 而应采取循序渐进的方式逐步让学生学会讨论、学会交流、学会思考、学会倾听、学会质 疑、学会分享。良好的学习习惯可以为学生学习数学打下坚实的基础使学生终身受益无 穷。

良好的学习习惯要靠规范和引领。规范包括对老师和学生的规范，老师要求学生要有良好的学习习惯，首先老师在教育教学过程中，做好表率作用，老师做好了，要求学生如何做，学生乐意接受。教师在教育教学中，要因材施教，针对不同的学生不了的学校习惯，教师应加强指导，甚至提出要求。

培养学生合作学习，提高学习效率；自学是学好数学的关键，培养学生学会自学习惯

在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。

每一节数学知识时，要求学生预习必须做到四要：一要妥善安排时间；二要明确任务，预习的总任务是感知材料，初步理解新课内容；三要看、思、做结合。

良好的学习习惯要靠规范和引领。规范包括对老师和学生的规范，老师要求学生要有良好的学习习惯，首先老师在教育教学过程中，做好表率作用，老师做好了，要求学生如何做，学生乐意接受。教师在教育教学中，要因材施教，针对不同的学生不了的学校习惯，教师应加强指导，甚至提出要求。

在数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。

在数学教学中，应注意训练学生阅读数学课本的习惯，使学生具备阅读课本的能力。在数学课中，应使学生把“看、读、思、练”结合起来。带领学生逐步学会看懂图、式、文，再引导学生弄清术语，理解关键词语，引发学生思考。

每一节数学知识时，要求学生预习必须做到四要：一要妥善安排时间；二要明确任务，预习的总任务是感知材料，初步理解新课内容；三要看、思、做结合。

上课由浅入深讲解知识点，课堂提问和适当的课堂练习是最容易提高学生成绩的