吴江荣
2019-06-03 09:19
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">上课时讲究教学艺术，尽量要使课堂氛围轻松些。本人认为教学艺术包括讲述时的艺术；无声语言的艺术（平常大家说的体态语言）。</span></p>
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吴江荣
2019-06-03 09:19
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">教师要在课前下功夫，备好教学各个环节，分层教学，让成绩好的学生一带一教基础差的学生。</span></p>
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彭勇
2019-06-02 21:09
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); overflow-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;">分层教学，对不同层次的学生引导跟进，多鼓励，设计不同梯度的题目，激发他们的兴趣，提高他们的自信。</p><p><br/></p><p><br/></p>
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廖秉泉
2019-06-02 12:40
<p>现实往往很难实现，那就在课堂上精讲多练，重点在“练”，就是练习的设计。设计至少三个层次的多道练习，先坐最基础的，然后作对的可以进入更高一层的练习，没有对的继续做同层次的题目，，直到做对了方可晋级。这样才可以在课堂有效的时间内使不同层次的学生都学有所获。</p>
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王自盛
2019-06-02 12:13
<p class="pl_nr" style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 24px; font-size: 12px; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; white-space: normal; background-color: rgb(255, 255, 255); word-wrap: break-word;"><br/></p><p style="margin-top: 0px; margin-bottom: 0px; padding: 0px; border: 0px; line-height: 26px;"><span style="margin: 0px; padding: 0px; border: 0px; display: inline-block; color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">我觉得如果班上数学成绩两极分化严重，条件允许的话最好的当然是分层走班教学。因为一个数学老师至少都会教两个班，这样可以使得相同层次的学生整合在一起，老师上课就可以有的放矢了。但现实往往很难实现，那就在课堂上精讲多练，重点在“练”，就是练习的设计。设计至少三个层次的多道练习，先坐最基础的，然后作对的可以进入更高一层的练习，没有对的继续做同层次的题目，，直到做对了方可晋级。这样才可以在课堂有效的时间内使不同层次的学生都学有所获。</span></p><p><br/></p><p><br/></p>
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王自盛
2019-06-02 12:12
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">上课时讲究教学艺术，尽量要使课堂氛围轻松些。本人认为教学艺术包括讲述时的艺术；无声语言的艺术（平常大家说的体态语言）。</span></p>
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邢若
2019-06-02 11:58
<p dir="ltr">教师要在课前下功夫，备好教学各个环节，分层教学，让成绩好的学生一带一教基础差的学生。</p>
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许林荣
2019-06-02 08:27
<p>小组合作学习，让学生分小组，在教学环节中让学生去合作学习，让思维好的带思维差的学生，在分层教学中，在教学中注重基础、注重思维梯度，教学要符合中考考纲，需要在备课过程多注重学生的思与练，多注重学生在学习过程中变式练习的梯度和延展，多给学生发挥自主的空间。</p>
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王宜静
2019-06-01 22:12
<p>最好的办法是把学习学好的和学习差的组成学习小组，然后让学习好的辅导学习差的</p>
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王珍梅
2019-06-01 22:11
<p dir="ltr">课上与课下先结合。课上扎实基础。课下分组辅导</p>
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王月明
2019-06-01 20:42
<p>一节课不仅要兼顾基础差的学生，又要满足基础好的学生，我认为重要的是教师在课前要下功夫，备好课，设计好分层教学。</p>
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黄海龙
2019-06-01 18:00
<p>在保证完成课堂的基本目标的前提下，利用练习的时间有目的性地去引导不同层次的学生在课堂上学有所获，毕竟一节课的时间要解决不同层次的学生所呈现的问题，本身就是一个不合理的想法。学生的不同更多来源于课堂之外，而不是课堂之上，想要有所改变，学生需要安排好课堂之外的学习时间。</p>
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陈永泽
2019-06-01 17:01
<p>是的哈计划的时间爱国党打广告安徽省就快点哈深度欧 观意外好的哈师大山东黄金</p>
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