郭尊发
2019-10-11 12:00
<p dir="ltr">教师为主导，学生为主体，尊重差异。</p>
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刘燕清
2019-10-11 11:43
<p dir="ltr">教师为主导，学生为主体，尊重差异。</p>
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邹广文
2019-10-11 10:06
<p dir="ltr">针对学生，基础为主，层次分明。</p>
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邹广文
2019-10-11 10:04
<p dir="ltr">在不能全部兼顾的情况下，课堂设计和教学内容应该适合大多数学生，才能提高课堂效率</p>
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陈解
2019-10-11 09:28
<p dir="ltr">要注意设计好课堂练习，深浅有度</p>
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梁凌君
2019-10-06 17:44
<p dir="ltr">抓两头促中间。表扬优差，鼓励，关心差生。利用优生带教帮助差生。教师对差生应该积极投入更多的热情和爱心，对差生多鼓励和肯定。努力挖掘差生的闪光点。使差生感受到集体的温暖。以此激发差生的学习动力。</p>
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吴争
2019-10-05 15:43
<p dir="ltr">两种学生都要抓，否则班级的数学平均成绩提不起来。课前为25分钟则重基础差的，后2O分钟则重基础好的。</p>
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陈康连
2019-06-05 07:39
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">因材施教，注重基础知识，课堂内容由浅到深，逐层深入，容易掌握。</span></p>
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陈康连
2019-06-05 07:39
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">注重学生的基础知识，课堂内容由浅到深，循序渐进.</span></p>
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陈康连
2019-06-05 07:39
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">对于在一个班中学生成绩参差不齐对老师来说在教学方面有一定的难度。</span></p>
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陈康连
2019-06-05 07:39
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">现在过分强调教育的公平，初中和小学生不再评成绩近入学校，而且电脑派位，随机抽签决定，这样非常打击大部分学生的积极性。</span></p>
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陈康连
2019-06-05 07:39
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">在这样参差不齐的情况下，个人认为应该先注重基础的知识教学，再在此基础上进行深化。</span></p>
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陈康连
2019-06-05 07:38
<p><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: 微软雅黑; font-size: 12px; background-color: rgb(255, 255, 255);">过分强调教育公平，其实就是对一部分学生的不公平，学生基础不一，学习习惯不同，接受能力有快慢，因材施教分，层次教学，抓两头促中间。</span></p>
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