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向恭浪 2016-03-18 13:58

学高为师,身正为范

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向恭浪 2016-03-18 13:57

学高为师,身正为范

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向恭浪 2016-03-18 13:57

学高为师,身正为范

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向恭浪 2016-03-18 13:57

学高为师,身正为范

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胡瑞发 2016-03-17 20:01

亲其师,信其道

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胡瑞发 2016-03-17 20:01

亲其师,信其道

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胡瑞发 2016-03-17 20:01

亲其师,信其道

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胡瑞发 2016-03-17 20:01

亲其师,信其道

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胡瑞发 2016-03-17 20:01

亲其师,信其道

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胡瑞发 2016-03-17 20:01

亲其师,信其道

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夏原 2016-03-17 09:51

根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂 教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知 欲。

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夏原 2016-03-17 09:51

根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂 教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知 欲。

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夏原 2016-03-17 09:51

根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂 教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知 欲。

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夏原 2016-03-17 09:51

根据学生的心理发展特点,把枯燥、呆板的课堂 教学改变了,从而也培养了学生学习数学的兴趣,激发了孩子的求知 欲。

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郑宏 2016-03-16 20:56

内强素质,外树形象。 授之以鱼,不如授之以渔!

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