生命教育是人生教育在一部分，语文教育需要参透在也不仅是生命教育。首先是家庭教育有没有尊重生命，其次老师尊重学生，尊重生命，才能在教学中参透教育。

每一篇文章，都是作者的思想，里面有作者的想法和情感，还有相关的知识。感悟别人的思想，就是一种生命教育。

生命教育是人生教育在一部分，语文教育需要参透在也不仅是生命教育。首先是家庭教育有没有尊重生命，其次老师尊重学生，尊重生命，才能在教学中参透教育。

加强作文教学中生命意识的渗透，学会善待生命。作文是运用语言文字进行自我表达和与人交流的重要方式，作文教学的目的，在于解放人的聪明才智和心灵、精神，尽情地释放人的才华、灵气和创造力。因此以人为本，从关爱学生生命发展的角度实施教学策略是素质教育对作文教学改革的必然要求.

中学语文所涉及的范围相当广泛，是对学生进行生命教育的极好教材。语文教师有责任和义务把关于生命教育的内容放在教学的重要位置，引导学生正确认识生命，学会珍惜生命，懂得尊重生命，如何面对生命过程中的困难。

生命教育是个大概念。其实语文课文本身就有个情感态度与价值观的教学目标，我觉得在课堂上落实好这个也算是生命教育的一种吧。

在生命化教育看来，教学内容不仅是事先预成的、固定的“确定性知识”，而且是具有一定的随机性和灵活性并包含了一定的师生共同建构的“不确定性知识”

生命化教育是以尊重生命个体为前提的教育延伸，它是在稳定安全的情境中，尽情享受轻松愉快的方式中，尊重人的感受，激发自我而生的探索与热情，具有兴趣性、自愿性，主动性，是探索与现实的特殊结合

生命教育是直面人的生命,通过人的生命,为了人的生命质量的提高而进行的社会活动，是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。

语文学科本身就是引导学生追求真、善、美的，因此语文教师可带领学生通过自己的经验去感悟生活，探索世界。这恰是语文教学与生命教育的切合之处。

一、在语文教学中，培养解决问题的能力。二、对教材进行深层挖掘，在挖掘中激励人生。

在有关生命的课文中，可以放手让学生去交流，有助于班主任更深入了解学生

在有关生命的课文中，可以放手让学生去交流，有助于班主任更深入了解学生

生命属于我们只有一次，教师在语文教学过程中应该渗透正确的世界观，人生观，生命观。

生与死是辩证的。正确对待死亡，才能珍惜生命。生命的意义，就在于如何对待死亡。古人关于生与死的论述不少，当代更有活生生的例子可以借鉴。